某生物小組進行無土栽培實驗，觀察不同礦質(zhì)元素對南瓜植株生長發(fā)育的影響．在4組單因素缺素培養(yǎng)實驗中，他們觀察到其中一組的表現(xiàn)為老葉形態(tài)、顏色正常，但幼葉顏色異常，呈黃白色．該組缺乏的元素是（　�。�
A、KB、PC、MgD、Fe
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：可再利用的元素如果缺乏，則老葉中的元素會轉(zhuǎn)移到代謝旺盛的部分，從而使老葉表現(xiàn)出病癥，幼葉正常；如果是不可再利用的元素缺乏，則幼葉表現(xiàn)出病癥而老葉正常．
解答： 解：植物體內(nèi)的礦質(zhì)元素分為可再利用的礦質(zhì)元素和不可再利用的礦質(zhì)元素，如果缺乏可再利用的元素，則老葉中的元素會轉(zhuǎn)移到代謝旺盛的幼葉部分，從而老葉表現(xiàn)出病癥，幼葉正常，如N、P、K、Mg、Zn、B等屬于可再利用的元素；如果是不可再利用的元素缺乏，則幼葉表現(xiàn)出病癥而老葉正常，如Ca、S、Fe、Mn、Cu等．從題意可以看出，該組缺乏的是不可再利用的元素，常見的不可再利用的元素有Ca、Fe．
故選：D
點評：本題考查植物體內(nèi)的對礦質(zhì)元素的利用，可再利用的礦質(zhì)元素有N、P、K、Mg、Zn、B、Mo等，不可再利用的元素如Ca、S、Fe、Mn、Cu等，當它們?nèi)狈r，老葉和新葉的表現(xiàn)不同．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

A．用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗．移植時，在某小鼠背部切除部分皮膚，將其他個體的皮膚移植上去，實驗過程如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A2的皮膚片移植到A1上，皮膚片存活，這是因為它們屬于
 
；從遺傳學角度看，它們的
 
相同．
（2）Bl的皮膚片移植到A2上，移植后14天，皮膚片結(jié)痂脫落．這表明它們
 
，因此，A2對B1皮膚片產(chǎn)生了
 
反應．這種反應屬于細胞免疫，主要是由
 
細胞引起的．被生物細胞識別為異物的物質(zhì)，稱為
 
．
（3）如果B2和Cl的皮膚片同時移植到曾移植過Bl皮膚片的A2上，移植后，B2皮膚片6天脫落，而Cl皮膚片14天脫落，產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因分別是
 
．
B．請回答下列有關(guān)礦質(zhì)元家吸收的問題．
取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去．裝置如圖．

（1）實驗中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充人空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如圖．

①表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 
．
②表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 
．
（2）植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是
 
，這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證．
（3）植物的地上部分為根提供
 
，這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證．
（4）經(jīng)過-定時間后，如果甲瓶中的番茄幼苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占堿基總數(shù)的（　�。�
A、24%，22%
B、22%，28%
C、26%，24%
D、23%，27%

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射
D、高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體（　�。�
A、具有雙層膜
B、呈綠色帶狀
C、內(nèi)部有許多基粒
D、呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)-肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能，最終導致（　�。�
A、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮
B、全身出現(xiàn)性過敏反應
C、肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應性提高
D、機體對病原體的反應能力提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進行培育的一種育種方法．下列說法正確的是（　　）
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的
B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

一生長著大量綠藻的池塘，一天內(nèi)池水中CO2濃度變化正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃進的馬鈴薯在人體內(nèi)分解代謝的最終產(chǎn)物主要是（　�。�
A、淀粉B、麥芽糖
C、葡萄糖D、二氧化碳和水

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