分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示DNA復(fù)制過程,由圖可知DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,其中①是親代DNA分子、②是解旋過程、③是半保留復(fù)制過程,形成2個(gè)子代DNA.
2、DNA復(fù)制所需要的條件為:DNA復(fù)制所需要的條件:①模板:DNA的兩條鏈;②酶:解旋酶和DNA聚合酶等;③原料:四種游離的脫氧核糖核苷酸;④能量(ATP).此外還需要適宜的溫度、PH等條件.
3、1個(gè)親代DNA復(fù)制產(chǎn)生2個(gè)子代DNA分子;復(fù)制n次產(chǎn)生的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè).
4、假設(shè)1個(gè)DNA含有n個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸,復(fù)制m次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為(2m-1)×n.
解答 解:(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.DNA分子的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)②過程稱為解旋,需要DNA解旋酶的催化;③過程為半保留復(fù)制過程,以解開的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.DNA兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對原則,如果α鏈的堿基比例為A:T:C:G為2:1:1:3,則以α鏈為模板復(fù)制出的子鏈堿基比例應(yīng)該是A:T:C:G=1:2:3:1.
(3)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA 的復(fù)制具有半保留復(fù)制特點(diǎn).
(4)由于DNA 的復(fù)制具有半保留復(fù)制特點(diǎn),將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次后,每一個(gè)DNA都含有新形成的含14N的子鏈,故含14N的DNA的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)為1.但只有2個(gè)含15N的DNA的細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的$\frac{2}{{2}^{4}}=\frac{1}{8}$.
(5)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對,其中A為40個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,A=T、C=G,因此一個(gè)DNA分子中C為60個(gè).DNA分子復(fù)制4次,形成24=16個(gè)DNA分子中,因此在復(fù)制過程中將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=60×(16-1)=900個(gè).
故答案為:
(1)有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間 細(xì)胞核
(2)解旋 DNA解旋酶 堿基互補(bǔ)配對 1:2:3:1
(3)半保留復(fù)制
(4)1 $\frac{1}{8}$
(5)900
點(diǎn)評 本題結(jié)合DNA半保留復(fù)制過程圖,考查DNA的復(fù)制及相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用數(shù)學(xué)方式表達(dá)生物學(xué)內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田養(yǎng)魚將使稻田群落發(fā)生初生演替 | |
B. | 稻田養(yǎng)魚將使稻田群落失去垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 草魚取食小型浮游動(dòng)物及小型水生昆蟲將使稻田的豐富度大大減少 | |
D. | 長大的草魚與雜草之間是捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→⑥→②→④→①→⑤ | B. | ⑥→③→②→④→①→⑤ | C. | ③→⑥→④→②→①→⑤ | D. | ③→⑥→④→①→②→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,水解處理后,需要用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片 | |
B. | 觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離后的根尖需要放入盛有清水的玻璃皿中漂洗 | |
C. | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,臨時(shí)裝片中的葉片要隨時(shí)保持有水狀態(tài) | |
D. | 檢測脂肪時(shí),對花生子葉薄片染色后,先用吸水紙吸去染液,再滴清水洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻雖然沒有葉綠體,卻能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 核仁與核糖體形成有關(guān),蛋白質(zhì)可以在核仁中的核糖體上合成 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,都依靠其控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 一個(gè)草履蟲屬于兩個(gè)生命系統(tǒng)層次,一顆花生粒屬于一個(gè)生命系統(tǒng)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)大小一般相同 | |
B. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
C. | 減數(shù)分裂時(shí)可以聯(lián)會(huì) | |
D. | 由一條染色體復(fù)制而來的兩條染色體 |
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