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圖是某細胞的結構模式圖,下列敘述正確的是( 。
A、若該圖表示楊樹根尖細胞模式圖,則一定不具有的結構是3、4
B、該細胞和發(fā)菜都擁有葉綠體和核糖體
C、2和4之間的液體為細胞液
D、細胞結構8含有的磷元素遠高于7
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細胞結構示意圖,其中結構1為細胞壁,結構2為細胞膜,結構3為葉綠體,結構4為液泡,結構5為細胞核,結構6為內質網,結構7為中心體,結構8為高爾基體,結構9為線粒體.
解答: 解:A、若該圖表示楊樹根尖細胞模式圖,則一定不具有的結構是3葉綠體、7中心體,可能含有3液泡(如根尖成熟區(qū)細胞),A錯誤;
B、發(fā)菜屬于原核生物,其細胞中不含葉綠體,B錯誤;
C、細胞液是液泡中的液體,而2和4之間的液體為細胞質基質,C錯誤;
D、細胞結構8為高爾基體,具有膜結構,而7為中心體,不含膜結構,因此8含有的磷元素遠高于7,D正確.
故選:D.
點評:本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象中屬于滲透作用的是( 。
A、水通過紅細胞膜
B、K+通過細胞膜
C、蛋白質通過細胞膜
D、蔗糖溶液通過細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

木棉的結構從小到大的結構層次是(  )
A、細胞→系統(tǒng)→組織→器官
B、細胞→器官→組織→系統(tǒng)
C、系統(tǒng)→器官→組織→細胞
D、細胞→組織→器官→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群的正確敘述是( 。
①內蒙古草原上全部的牛是一個種群          ②種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程 
③在種群內常因爭奪食物而發(fā)生競爭          ④年齡組成是預測種群密度的重要因素 
⑤性別比例也可影響種群密度               ⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素 
⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥⑦
C、②⑤⑥⑦D、②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、某細胞有絲分裂后期有36個著絲粒,該細胞在減數第二次分裂的后期也有36個著絲粒
B、某細胞在減數第二次分裂中期有染色體8條,此細胞在減數分裂過程中可產生4個四分體
C、除了生殖細胞外,能進行分裂的細胞都具有細胞周期
D、一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數分裂過程中,產生了一個AXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是AXb、aY、aY(不考慮交叉互換)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為患者血液中某抗體的濃度隨時間變化的曲線.圖中A、C兩點對應的時間表示某抗原先后兩次侵入此人體的時間,下列敘述不正確的是( 。
A、該圖說明二次免疫比初次免疫應答反應快而強
B、若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產生抗體
C、該患者漿細胞的壽命比記憶細胞短且所含的內質網發(fā)達
D、CD段產生抗體的細胞來自于自身細胞增殖和記憶細胞的增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個池塘中的一只青蛙,從生命系統(tǒng)的結構層次看應屬于( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、個體
C、種群D、組織器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中不可缺少是因為( 。
A、是食物鏈中重要一環(huán)
B、能把有機物分解為無機物,歸還到無機環(huán)境中
C、與人類關系非常密切
D、與生產者、消費者都有關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅眼色是哪種遺傳方式(  )
A、常染色體隱性
B、X染色體顯性
C、X染色體隱性
D、Y染色體隱性

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