A. | 浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的基礎 | |
B. | 鱸魚處于該食物網(wǎng)的最高營養(yǎng)級 | |
C. | 第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20% | |
D. | 不能計算出太陽魚呼吸作用消耗的能量 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動:
(1)概念:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程.輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
(2)過程:一個來源,三個去向.
(3)特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).
(4)能量傳遞效率:10%-20%.
解答 解:A、浮游植物屬于生產(chǎn)者,是該生態(tài)系統(tǒng)的基礎,A正確;
B、鱸魚處于該食物網(wǎng)的最高營養(yǎng)級,B正確;
C、第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{3780+4200}{31920}×100%$=25%,C錯誤;
D、太陽魚同化的能量去向有:呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用,由圖可知,只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量,不能得出呼吸作用消耗的能量,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各生物成分的功能及地位;識記食物網(wǎng),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷各種生物的營養(yǎng)級別;掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質都可以在內環(huán)境中找到的是( )
A.血紅蛋白和CO2 B.尿素和維生素
C.胰島素和纖維素 D.載體和呼吸酶
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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物體內激素的敘述,不正確的是( )
A.都由體內專門的腺體細胞分泌
B.都經(jīng)過核糖體的合成、內質網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸
C.都是含量微小但有高效的調節(jié)功能
D.可在其含量過高時進行反饋調節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為12% | |
B. | 乙地區(qū)使用殺蟲劑的時間可能早于甲、丙地區(qū) | |
C. | 乙地區(qū)敏感性基因突變?yōu)榭剐曰虻念l率最高 | |
D. | 丙地區(qū)可能沒有使用過該殺蟲劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面,③在生物體中共有8種 | |
B. | 圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基 | |
C. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的是改變細胞膜通透性,使染色體中的DNA與蛋白質分離,加速染色劑進入細胞 | |
D. | 甲基綠吡啰紅能將核苷酸染成綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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