分析 分析題圖1:圖示為基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列,根據(jù)起始密碼子(AUG)可以判斷出基因M轉(zhuǎn)錄的模板鏈為b鏈,而基因R中轉(zhuǎn)錄的模板鏈為a鏈.
根據(jù)題意和圖示2分析可知:AB是單倍體育種,E是雜交育種,C是誘變育種.
分析題文:基因M、m與基因R、r在同一對同源染色體上,則這兩對基因表現(xiàn)為連鎖遺傳;基因H、h在4號染色體上,因此基因M、m與基因H、h或基因R、r與基因H、h可自由組合.
解答 解:(1)由以上分析可知,基因M中b鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈,若b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,則基因由CAG→AAG,因此其轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GUC→UUC.
(2)①寬葉矮莖白花MMhhrr×窄葉高莖紅花mmHHRR→F1(MmHhRr)$\stackrel{自交}{→}$F2,F(xiàn)2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.測交后代顯性:隱性=1:1.用親本中寬葉矮莖白花個體與F2中寬葉高莖紅花植株測交,后代中寬葉高莖紅花與寬葉矮莖白花植株的比例為1:1.
②A過程是生殖細胞直接發(fā)育成完整的個體,體現(xiàn)了細胞全能性.甲植株在秋水仙素的作用下,染色體數(shù)目加倍,發(fā)生的變異是染色體數(shù)目變異.
③E過程是雜交育種,AB是單倍體育種.CD過程的誘變育種.與雜交育種相比,AB過程的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,并后代是純合子,而CD過程最大的缺點是具有不定向性,另外具有可能性小,突變頻率低的特點.
(3)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,即:A和C
故答案為:
(1)GUC UUC
(2)①$\frac{1}{8}$ 1:1
②植物細胞具有全能性 染色體數(shù)目變異
③明顯縮短育種年限,并后代是純合子 具有不定向性
(3)A和C
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)起始密碼子判斷出模板鏈;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能運用逐對分析法計算相關(guān)概率;識記減數(shù)分裂不同時期的特點,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲棉--基因工程 | B. | “黑農(nóng)五號”大豆品種--基因突變 | ||
C. | 無籽西瓜--單倍體育種 | D. | 生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高等動物細胞分裂前期發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
B. | 細胞膜上沒有運輸葡萄糖進人內(nèi)部的載體 | |
C. | tRNA可以從細胞核經(jīng)過核膜和核孔進人細胞質(zhì) | |
D. | 與高等動物相比,高等植物特有的結(jié)構(gòu)是E、H、I |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快 | |
B. | 若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率不會加快 | |
C. | 若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食者數(shù)量減少 | B. | 沒有自然選擇 | ||
C. | 環(huán)境變化緩和 | D. | 改變個體的攝食方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中存在T細胞 | |
B. | T細胞可以產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用 | |
C. | T細胞受抗原刺激后既可以增殖,又可以分化 | |
D. | T細胞可接受吞噬細胞呈遞的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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