14．有氨基酸700個(gè)，其中氨基總數(shù)為710個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基的數(shù)目依次分別為（　　）
A．697、3B．697、13C．699、3D．699、12

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：由于氨基酸700個(gè)中氨基總數(shù)為710，所以R基中含游離的氨基710-700=10個(gè)．
又一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈．因此，合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=700-3=697個(gè)，游離的氨基數(shù)分別是3+10=13個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少是（　　）
A．540個(gè)B．7560個(gè)C．8100個(gè)D．17280個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)如圖所示，下列選項(xiàng)中屬于等位基因的是（　　）
A．F和FB．F和rC．E和rD．E和e

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．人體形成尿液的過(guò)程B．植物吸收CO2與釋放O2
C．動(dòng)物細(xì)胞間的信息傳遞D．植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2與O2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下哪個(gè)選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)材料適合做為觀察細(xì)胞中的線粒體（　�。�
A．檢測(cè)生物組織中的還原性糖B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂D．觀察多種植物細(xì)胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．含有DNA的細(xì)胞器有核糖體和線粒體
B．所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線粒體
C．根尖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)結(jié)構(gòu)細(xì)胞核和線粒體
D．核糖體可形成囊泡將合成的多肽轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．呼倫貝爾大草原是中國(guó)現(xiàn)存最豐美的優(yōu)良牧場(chǎng)，因?yàn)閹缀鯖](méi)有受到任何污染，所以又有“最純凈的草原”之說(shuō)．如圖為該草原的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)含有的食物鏈共有4條．其中流入該草原的能量源頭是太陽(yáng)能．
（2）圖中鷹和蛇之間存在的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若蛇的數(shù)量由于某種原因大量減少，則鷹的數(shù)量如何變化？不會(huì)發(fā)生明顯變化．
（3）若該草原存在著嚴(yán)重的超載放牧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致圖中牧草的大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．后來(lái)，采取了適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，該草原生態(tài)系統(tǒng)慢慢恢復(fù)原貌，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的（次生）演替．
（4）牧民在放牧?xí)r，發(fā)現(xiàn)鼠害現(xiàn)象有逐漸擴(kuò)大趨勢(shì)，這說(shuō)明該草原上鼠的種群數(shù)量最可能呈“J”型增長(zhǎng)．為保護(hù)牧草，牧民開(kāi)展了鼠群密度調(diào)查，應(yīng)采取的方法是標(biāo)志重捕法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞內(nèi)的氧化利用發(fā)生障礙
B．肝糖元和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖減少
C．脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解利用加強(qiáng)
D．抑制胰島A細(xì)胞活動(dòng)，胰高血糖素分泌減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從染色體組成分析，如圖所示的果蠅可以產(chǎn)生16種配子
B．圖中所示的細(xì)胞具有兩個(gè)染色體組，其中Y染色體上的基因并不全是控制性別的基因
C．對(duì)此果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)需要檢測(cè)4條染色體上DNA的脫氧核苷酸排列順序
D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案