下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法正確的是

A．艾滋病病毒主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞

B．獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病

C．艾滋病病毒主要由DNA,RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒(méi)有核糖體

D．艾滋病病毒在離開(kāi)人體后還能存活很久，危害極大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無(wú)性生殖

B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同

C．E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D．E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程可用于改良畜產(chǎn)品的品質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核中除一條X染色體外，其余的X染色體上由于Xist基因表達(dá)導(dǎo)致該染色體失活，從而形成巴氏小體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）顯微鏡下觀察巴氏小體時(shí)，需用 染色。

（2）X染色體失活成巴氏小體的生物學(xué)意義是維持雌雄性個(gè)體的X染色體 表達(dá)量相同。一般情況下，雄性哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中體細(xì)胞中Xist基因 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）轉(zhuǎn)錄。由此推論，人類(lèi)女性抗維生素D佝僂病患者比男性患者發(fā)病程度要輕的原因是 。

（3）家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓。現(xiàn)有基因型為雄貓，其父本的毛色為黃色，母本的毛色為黑色，變異來(lái)源于 。該雄性玳瑁貓能產(chǎn)生精子有 種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄時(shí)一個(gè)基因的兩條DNA單鏈可同時(shí)作為模板

B．基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等

C．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D．基因突變并不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如表對(duì)幾種生物核酸中的堿基、核苷酸種類(lèi)的描述，正確的是（　�。�
ABCD
口腔上皮細(xì)胞藍(lán)藻細(xì)胞SARS病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種5種8種
核苷酸5種8種8種8種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某機(jī)構(gòu)培育出在內(nèi)陸地區(qū)高產(chǎn)的棉花新品種，為研究沿海地區(qū)高鹽土壤對(duì)該新品種生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：棉花新品種幼苗、河水、加鹽河水等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①實(shí)驗(yàn)前一周將生長(zhǎng)狀況相似的棉花幼苗移栽到低鹽土壤花盆中，實(shí)驗(yàn)時(shí)從中隨機(jī)選取若干株棉花幼苗平均分為兩組．
②實(shí)驗(yàn)組土壤澆灌加鹽河水，對(duì)照組澆灌等量河水，其他生長(zhǎng)條件相同．
③連續(xù)一周測(cè)量?jī)山M棉花相同位置葉片的葉綠素總量變化，在第7日測(cè)量?jī)艄夂纤俾首兓?br />（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：棉花葉片葉綠素含量（mg/g）變化如表所示；第7日凈光合速率（μmol•m-2•s-1）變化如圖所示：

處理實(shí)驗(yàn)天數(shù)
1234567
對(duì)照組1.52.02.42.22.22.12.5
實(shí)驗(yàn)組1.51.72.01.81.61.01.1
①提取葉綠素時(shí)一般用無(wú)水乙醇作為溶劑，研磨葉片過(guò)程加少量碳酸鈣的目的是防止色素被破壞．
②圖中，實(shí)驗(yàn)組棉花光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)較高，據(jù)表數(shù)據(jù)分析，主要原因是高鹽環(huán)境使葉片中葉綠素含量下降，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少．
③7：00～9：00，限制實(shí)驗(yàn)組棉花凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，11：00時(shí)對(duì)照組光合速率相對(duì)較低的原因主要是氣孔關(guān)閉，葉片吸收外界的二氧化碳減少（氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．種群數(shù)量和種群密度之間的關(guān)系是（　�。�
A．呈正相關(guān)B．呈負(fù)相關(guān)C．呈線性關(guān)系D．無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)ATP的描述正確的是（　　）
A．ATP水解時(shí)能釋放能量
B．ATP是主要的貯能物質(zhì)
C．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A～P～P～P
D．螢火蟲(chóng)發(fā)光的能量是由ADP轉(zhuǎn)換成ATP時(shí)提供的

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