A. | 需要用纖維素酶和果膠酶 | B. | 利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo) | ||
C. | 利用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo) | D. | 只能在同種生物中進(jìn)行 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程:
2、植物體細(xì)胞雜交的意義:在克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,首先要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,A正確;
B、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用離心、振動(dòng)、電激等物理法誘導(dǎo),B正確;
C、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo),C正確;
D、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,因此植物體細(xì)胞雜交能在不同種生物之間進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,科學(xué)家在對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,將甲的柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽,下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是
A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律 | |
B. | 親代紅眼與 F1雌性個(gè)體的基因型相同 | |
C. | F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率不等 | |
D. | 控制果蠅紅眼和白眼的基因位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基對(duì)的排列順序 | B. | 脫氧核苷酸的數(shù)目 | ||
C. | 磷酸和脫氧核糖的排列順序 | D. | $\frac{A+T}{C+G}$的比值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶 | B. | RNA聚合酶 | ||
C. | DNA聚合酶 | D. | 限制性核酸內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 | |
C. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中 | |
D. | 目前使用或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是50代以內(nèi)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮 | |
C. | 神經(jīng)纖維外Na+濃度增大使神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位減小 | |
D. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,這種分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象與植物的垂直分布有關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān) | |
D. | 人類的活動(dòng)可使演替偏離其自然方向 |
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