豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原.課外小組的同學(xué)對(duì)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地中的豚草及部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
(1)采用的調(diào)查方法是
 

(2)取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 

(3)種群密度的計(jì)算方法是
 

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線.
 

(5)如圖是某小組的同學(xué)在進(jìn)行龍葵種群密度調(diào)查時(shí)確定的小樣方之一,圓圈表示個(gè)體.請(qǐng)將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑.
 

(6)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義.試舉一例:
 

種名
年份
20072008200920102011
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中:?jiǎn)棠?00m2、灌木16m2、草本1m2;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、根據(jù)表格分析,豚草的種群數(shù)量持續(xù)增加,類(lèi)似于J型曲線;本地物種的種群數(shù)量減少,形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
解答: 解:(1)調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法.
(2)取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)取樣,排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值.
(4)根據(jù)表格中豚草和灰綠藻種群密度變化,繪制的曲線圖中,橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)是種群密度變化,如圖:

(5)樣方法的計(jì)算方法是樣方內(nèi)的6個(gè)圓圈,上邊兩個(gè),左邊一個(gè),共8個(gè);對(duì)應(yīng)右邊和下邊的不在計(jì)算范圍內(nèi).
(6)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義,如害蟲(chóng)防治.
故答案為:
(1)樣方法 
(2)隨機(jī)取樣 
(3)計(jì)算所有樣方內(nèi)種群密度的平均值
(4)描點(diǎn)法:

(6)害蟲(chóng)的防治(或野生動(dòng)植物資源的保護(hù)等
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析表格和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一精原細(xì)胞.有關(guān)該細(xì)胞的敘述中不正確的是(  )
 
A、減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因與a基因彼此分離
B、該細(xì)胞形成的正常精子中有二條染色體
C、該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循基因自由組合定律
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中,B基因與b基因在減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種特異性免疫細(xì)胞某時(shí)期的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖分析并判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、抗體由圖中④合成,經(jīng)③通過(guò)①分泌到細(xì)胞外
B、若該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,它分泌抗體的過(guò)程需要②提供能量
C、如果該細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,則釋放的物質(zhì)為淋巴因子
D、抗體吸附在某些細(xì)胞表面與過(guò)敏原結(jié)合,就會(huì)引起自身免疫疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的描述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,其穩(wěn)定性變化是不可逆轉(zhuǎn)的
B、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C、人的胰島細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)橐葝u細(xì)胞中無(wú)血紅蛋白基因
D、細(xì)胞分化是一種臨時(shí)性的變化,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題(題中[]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)
(1)該圖表示
 
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(動(dòng)物、植物)
(2)該細(xì)胞合成植物蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[12]
 

(3)光合作用的場(chǎng)所是圖中[
 
]所代表的葉綠體.
(4)圖中的[7]
 
是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和
遺傳的控制中心.
(5)[11]
 
內(nèi)有細(xì)胞液,含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、
色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì).(供選答案:細(xì)胞質(zhì)、液泡)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是
 
、
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(5)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,也可以通過(guò)控制
 
來(lái)直接影響性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于
 
生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與酵母菌細(xì)胞的最顯著區(qū)別是
 

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
 
,因而可以進(jìn)行光合作用,屬于
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.細(xì)菌中絕大多數(shù)種類(lèi)是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,回答(1)-(2)題.

(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要加熱的有
 
(序號(hào)),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)材料始終保持活性的是
 
(序號(hào)).
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②⑤⑥⑦,其中酒精所起的作用分別是②
 
、⑤
 
、⑥消毒、⑦固定植物細(xì)胞并用作解離液的成分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,A、B、D表示物質(zhì);坐標(biāo)圖中的曲線也是表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)a物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
(填數(shù)字)表示,b物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
(填數(shù)字)表示,c物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線
 
(填數(shù)字)表示.
(2)生物體內(nèi)構(gòu)成A物質(zhì)的基本單位約有
 
種.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)生物膜從功能特性上來(lái)說(shuō)具有
 
性,功能越復(fù)雜的生物膜,其中的
 
(填字母)的種類(lèi)、數(shù)量越多.
(5)
 
(填名稱(chēng))構(gòu)成了細(xì)胞膜基本支架.生物膜結(jié)構(gòu)圖中細(xì)胞里面位于該生物膜的
 
(填“上邊”、“下邊”)

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