下圖是植物細(xì)胞滲透作用圖解，下列說法錯誤的是（ ）

A. 成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B. 不成熟的植物細(xì)胞，如根尖分生區(qū)細(xì)胞，不能發(fā)生滲透吸水或失水

C. 當(dāng)溶液濃度甲＞乙時，成熟植物細(xì)胞會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D. 當(dāng)溶液濃度甲＝乙時，細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài)，但仍有水分子由甲→乙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省新考綱下的高三摸底聯(lián)考（全國卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．漿細(xì)胞的細(xì)胞膜表面含有能與抗原特異性結(jié)合的糖蛋白

B．血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦

C．口腔的感覺神經(jīng)末梢中存在對辣椒素敏感的受體，該受體位于突觸后膜上

D．單側(cè)光引起生長素的極性運(yùn)輸，從而產(chǎn)生向光性彎曲生長

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南衡陽八中高三實(shí)驗(yàn)班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位，即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華。研究人員認(rèn)為微囊藻可能對低溫有一定的適應(yīng)性，為此進(jìn)行了如下研究，請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥，分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液（富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機(jī)質(zhì)）中進(jìn)行培養(yǎng)，微囊藻的起始密度調(diào)整至40（106個mL-1）。在3~4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月，每隔一段時間對藻細(xì)胞密度進(jìn)行檢測。最終結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)（一）MA實(shí)驗(yàn)組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11（106個mL-1）的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示。

（1）實(shí)驗(yàn)一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是__________________。

（2）由圖1 可知，在低溫、無光處理過程中，微囊藻細(xì)胞在___________中的存活率相對較高。若將培養(yǎng)溫度改為23℃，其他培養(yǎng)條件不變，預(yù)期活藻細(xì)胞密度會___________（填“升高”或“降低”），原因是____________。

（3）低溫處理____________（填“能”或“不能”）成為太湖微囊藻生長的限制因子。

（4）若用MA培養(yǎng)液代替實(shí)驗(yàn)二中的滅菌太湖水，該處理模擬了太湖水體__________現(xiàn)象。若其他條件不變，請?jiān)趫D2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三11月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是（ ）

A．能穩(wěn)定遺傳 B．單倍體

C．有雜種優(yōu)勢 D．含四個染色體組

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科目：高中生物 來源：2017屆四川師范大學(xué)附中高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]多氯聯(lián)苯是一種有機(jī)致癌物質(zhì)，容易累積在脂肪組織，造成腦部、皮膚及內(nèi)臟的疾病并影響神經(jīng)、生殖及免疫系統(tǒng)。多氯聯(lián)苯為油狀液體，污染土壤后，土壤呈現(xiàn)油狀板結(jié)，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應(yīng)將土壤樣品稀釋，接種到以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 。

（2）對初步提取到的菌株要進(jìn)行 ，一般操作方法有兩種，下圖是利用 法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。培養(yǎng)一段時間后，如果出現(xiàn)菌落且菌落周圍消失或減少，說明該菌落中的菌株具有降解多氯聯(lián)苯的能力。

（3）若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用 直接計(jì)數(shù)。若用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是 。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為42、43、44，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為 。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川師范大學(xué)附中高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的說法，正確的是（ ）

A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來。但可以通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

B．誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型

C．基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復(fù)制過程中，可用于誘變育種

D．普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雞冠的形狀有多種，純合的豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配，子一代（F1）全是胡桃冠，F(xiàn)1雌雄交配， F2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞，表現(xiàn)型和數(shù)量如下表。

F2

胡桃冠

豌豆冠

玫瑰冠

單冠

公雞

72

24

24

8

母雞

72

24

24

8

合計(jì)

144

48

48

16

回答問題：

（1）雞冠形狀的遺傳受________對基因控制，且遵循___________________定律。

（2）從F2中隨機(jī)挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只，形成一個雜交組合：豌豆冠（♀）×玫瑰冠（♂），或：豌豆冠（♂）×玫瑰冠（♀）。

①不考慮正交、反交的區(qū)別，只考慮基因型，則該雜交的基因型組合可能有_____種。

②理論上，若雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，則四種表現(xiàn)型及其比例是________。

（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，利用F2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案：讓F2中全部胡桃冠母雞與____________交配，分只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋，_________（隔離、混合）飼養(yǎng)每只母雞的子代（F3），觀察、統(tǒng)計(jì)全部F3的冠形和數(shù)量比值，即可得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

1944年，美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，從S型細(xì)菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和莢膜多糖等物質(zhì)，然后將它們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌，而加入蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中，R型細(xì)菌都不發(fā)生這種轉(zhuǎn)化。這一現(xiàn)象不能說明（ ）

A．S型細(xì)菌的性狀是由DNA控制的

B．在轉(zhuǎn)化過程中，S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的細(xì)胞中

C．DNA是主要遺傳物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)和莢膜多糖等物質(zhì)在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，正好起了對照作用

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