如圖所示為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞示意圖,它屬于( 。
A、肝細(xì)胞B、初級卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中含有5條大小不等的染色體,說明不存在同源染色體;又每條染色體都含有兩條染色單體,并散亂地分布在細(xì)胞中,說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:A、肝細(xì)胞屬于體細(xì)胞,應(yīng)含有同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、初級卵母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、第一極體是細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生,同源染色體已分離,C正確;
D、卵細(xì)胞是細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂后產(chǎn)生,細(xì)胞內(nèi)應(yīng)不含染色單體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)第一次分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)純合子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由基因組成相同的雌雄配子結(jié)合并發(fā)育而來
B、連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳
C、雜合子自交,后代無純合子
D、無等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液為食.為了對棉蚜蟲害進(jìn)行檢測,科研小組對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查.以下說法不正確的是( 。
A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B、若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大
C、調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈“J”型
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個(gè)經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).植物葉片的呼吸速率不變.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
     (左側(cè)、右側(cè)或相同)位置處.
(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是
 
(填序號);二氧化碳被消耗的場所在
 
; A場所中發(fā)生的能量變化過程是
 
;進(jìn)入C的⑦是指
 
 
兩種有機(jī)物.
(3)對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有(填序號)
 

(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
 毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段.
(6)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值
 
(偏高/偏低/相同),原因是
 

(7)為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種現(xiàn)象可以說明酶的催化作用具有專一性?( 。
A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖
B、每種生物都有自身特有的一些酶
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的一組是( 。
①由胚胎中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的;
②細(xì)胞內(nèi)水分減少代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一;
③癌變是細(xì)胞原癌基因從活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)的過程;
④動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異牲,是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語言或文字;
⑤癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān).
A、③⑤⑥B、①②③⑤
C、①②④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響所制作的裝置.錐形瓶內(nèi)充滿2%蔗糖,其內(nèi)懸浮有2.5g酵母.實(shí)驗(yàn)記錄小液滴移動(dòng)的距離,數(shù)據(jù)如下表(單位:cm).下列根據(jù)表中數(shù)據(jù)做出的判斷正確的是( 。
時(shí)間/分5℃10℃20℃35℃55℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
A、實(shí)驗(yàn)中小液滴移動(dòng)的方向是向右
B、酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶作用的最適溫度大約為55℃左右
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是隨溫度的升高,發(fā)酵作用一直增強(qiáng)
D、三角瓶內(nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要大約4分鐘

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的.繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置.當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則孵出較多的雌鱷.以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞( 。
A、能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
D、對后代進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該器官為睪丸
B、甲為次級精母細(xì)胞
C、甲是丙的子細(xì)胞
D、乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞不可能是精原細(xì)胞

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