【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中，正確的是

A. 真核細胞的RNA只能在細胞核中合成

B. 細胞中的RNA也可能是遺傳物質(zhì)

C. 病毒和細胞中的RNA所含堿基種類不同

D. RNA中也可能含有堿基對

【答案】D

【解析】真核細胞的葉綠體、線粒體中可以合成RNA，A項錯誤；細胞中的遺傳物質(zhì)一定是DNA，某些病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，B項錯誤；病毒和細胞中的RNA均含有A、U、C、G四種堿基，C項錯誤；有的RNA如tRNA部分區(qū)段成雙鏈，含有堿基對，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可以在人體同一個細胞中合成的是

A．胰島素和胰高血糖素

B．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

C．胰島素和胰蛋白酶

D．抗利尿激素和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】本文的結(jié)構(gòu)可以劃分為三部分，第一部分的意思是 ， 第二部分的意思是
， 第三部分的意思是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，該細胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】列化合物與其功能表述相符的是（ ）
A.結(jié)合水﹣﹣細胞中的良好溶劑
B.脂肪﹣﹣膜結(jié)構(gòu)的主要成分
C.葡萄糖﹣﹣細胞中的重要能源物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)﹣﹣遺傳信息的主要攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示，請回答下面的問題．

（1）此類物質(zhì)通稱為 ， 其組成元素主要有
（2）生物界中此類物質(zhì)約有種，決定其種類的是通式中的 ． 若此物質(zhì)中含有兩個氨基，在R基中會有個氨基．
（3）由51個此類物質(zhì)組成的一條多肽鏈，共有個肽鍵，肽鍵可表示為在這條多肽鏈中至少含有個氨基和個羧基，氨基的寫法是 ， 羧基的寫法是 ．
（4）當它與另一個同類分子結(jié)合，反應(yīng)后的產(chǎn)物稱為 ．
（5）某物質(zhì)的R基若為﹣CH2﹣CO﹣CH3時，此物質(zhì)的C：H：O數(shù)目的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述最準確的是

A. 谷氨基酸中至少含有一個肽鍵

B. 脂質(zhì)中至少含有C、H、O、N

C. 酶的合成至少需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄的過程

D. 細胞的相對表面積越大，物質(zhì)交換速率越小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)的四種大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次

（1）圖中的E應(yīng)為 ， 能夠貯存 ， A是 ， 在生物體內(nèi)共有種．
（2）圖中的C為 ， G在植物體內(nèi)為 ， 在動物體內(nèi)為 ．
（3）E和F可構(gòu)成細胞核中的 ， 原核生物的遺傳物質(zhì)主要位于內(nèi)．
（4）H物質(zhì)是 ， 它和、都屬于脂質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．激素的作用是促進機體的生理活動

B．能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素

C．維生素和生長激素均不能影響生物體的新陳代謝、生長、發(fā)育和生殖

D．酶、激素和維生素都可以直接從食物中獲得

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