15．為提高扦插枝條的成活率，要去掉枝條上的一部分枝葉，但必須保留一小部分枝葉和芽，原因是（　�。�
①保持適度的蒸騰作用
②降低蒸騰作用
③利用芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，促進(jìn)插枝生根
④保留一部分芽方可發(fā)育成成熟的植株
⑤去掉一部分枝葉，解除了頂端優(yōu)勢(shì)
⑥芽在葉腋處，葉可保護(hù)幼芽．
A．①③④B．②③⑤C．②③⑥D．②③⑤⑥

分析 扦插枝條為了提高成活率，去掉一部分枝葉為了減少蒸騰作用，留住芽，可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)扦插枝條生根．芽在葉腋處，留住少部分葉可保護(hù)幼芽．

解答 解：①②⑤要去掉枝條上的一部分枝葉，是為了減少蒸騰作用，①錯(cuò)誤，②正確，⑤錯(cuò)誤；
③④留住芽，可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)扦插枝條生根，③正確，④錯(cuò)誤；
⑥芽在葉腋處，留住少部分葉可保護(hù)幼芽，⑥正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 葉子是蒸騰作用的主要器官，芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有（　　）
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化劑
⑤生長(zhǎng)激素與呼吸酶可來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞
⑥能降低化學(xué)反應(yīng)活化能
⑦洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，把二磷酸腺苷變成三磷酸腺苷的酶分布在葉綠體，線(xiàn)粒體，和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
⑧有些酶是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，有些酶是在游離的核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)某種酶缺乏癥．
A．3 個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．葉綠體和線(xiàn)粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜 ②分解有機(jī)物，釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣 ④內(nèi)膜折疊成嵴 ⑤基質(zhì)中含有酶 ⑥參與能量轉(zhuǎn)化．
A．①②④B．③④⑤C．②③④D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于胰腺的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰腺既是內(nèi)分泌腺，又是外分泌腺
B．胰腺內(nèi)分泌細(xì)胞可分泌胰島素和胰高血糖素等
C．胰島素與胰高血糖素對(duì)血糖調(diào)節(jié)起協(xié)同作用
D．胰島素和胰高血糖的作用正好相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．胭脂紅是最常見(jiàn)的合成色素．某研究小組以蠶豆根尖為材料，探究不同濃度胭脂紅對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
選取發(fā)芽程度相同的蠶豆種子若干，分為兩等份，在適宜條件下萌發(fā)；然后用不同濃度的胭脂紅A、B溶液分別處理萌發(fā)的蠶豆種子根尖，處理24小時(shí)，洗凈，培養(yǎng)到根尖約5cm長(zhǎng)；然后用卡諾氏液固定，并經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色，制成臨時(shí)裝片，每個(gè)劑量組觀(guān)察300個(gè)細(xì)胞，觀(guān)察記錄發(fā)生染色體畸變的細(xì)胞個(gè)數(shù)，計(jì)算細(xì)胞中染色體畸變率（%），結(jié)果如表．
組別胭脂紅處理濃度（g/L）胭脂紅A處理
細(xì)胞中染色體畸變率（%）		胭脂紅B處理
細(xì)胞中染色體畸變率（%）
103.503.50
20.025.305.00
30.049.609.30
40.0613.0012.20
50.0813.9013.70
60.1014.6014.50
注：細(xì)胞中染色體畸變率（%）=（染色體發(fā)生畸變的細(xì)胞個(gè)數(shù)/300）×100%
請(qǐng)回答：
（1）卡諾氏液起到固定細(xì)胞形態(tài)的作用；
（2）每個(gè)劑量組觀(guān)察的300個(gè)細(xì)胞應(yīng)處于細(xì)胞周期的分裂期（或：分裂中期）；
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從第1組可以看出，染色體畸變不僅發(fā)生在人為因素下，也可以發(fā)生在自然狀態(tài)下；
（4）從1-6組看，染色體畸變率隨著胭脂紅處理濃度增加而增大；
（5）從胭脂紅A、胭脂紅B的實(shí)驗(yàn)處理比較來(lái)看，胭脂紅A誘導(dǎo)染色體畸變率高于胭脂紅B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題：
如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得）．

（1）圖A中含有8條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是該細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁．
（2）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，則處在B圖的S期（填符號(hào)）．培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為2 C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．
（3）若圖A、圖B、圖C為同種生物，則圖C中4C代表的DNA含量為8個(gè)．
（4）圖1是基因型為MmNn的某二倍體動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．
①圖1所示的細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞．
②該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子，有0對(duì)同源染色體．
③若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D3內(nèi)畫(huà)出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2曲線(xiàn)圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物精細(xì)胞內(nèi)有染色體2條．表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A．
（2）在A(yíng)、B、C三圖中含有同源染色體的細(xì)胞是A、B．B圖名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞．
（3）在曲線(xiàn)圖中，c～d段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（4）在A(yíng)、B、C三圖中，與圖2中b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖A和B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）轉(zhuǎn)錄的模板是DNA中的1條鏈，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，需要通過(guò)0層生物膜．
（2）某基因可編碼蛋白質(zhì)．轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶，圖中遺傳信息的傳遞方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì)（用箭頭和文字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．表是有機(jī)物從植物傳遞到植食性動(dòng)物鱗翅目幼蟲(chóng)過(guò)程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　�。�
項(xiàng)目被鱗翅目幼蟲(chóng)吃掉的植物鱗翅目幼蟲(chóng)糞便含有的能量鱗翅目幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量用于鱗翅目幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量
能量（J）419209.5146.662.9
A．從植物流入鱗翅目幼蟲(chóng)的能量是419J
B．食物中的能量有約15%用于幼蟲(chóng)自身的生長(zhǎng)
C．鱗翅目幼蟲(chóng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸作用中熱能的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的
D．鱗翅目幼蟲(chóng)攝入419 J的能量，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少需同化1047.5 J的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案