分析 據(jù)圖分析,A表示動(dòng)物的口腔上皮細(xì)胞,B表示藍(lán)藻,C表示葉肉細(xì)胞,D表示紅細(xì)胞,E表示細(xì)菌.
原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
解答 解:(1)如圖中,圖E是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖,酵母菌屬于真核生物,因此其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有無以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)圖中C葉肉細(xì)胞中具有葉綠體、B藍(lán)藻細(xì)胞中具有葉綠素和藻藍(lán)素,因此它們均能進(jìn)行光合作用,A為動(dòng)物細(xì)胞,B為藍(lán)藻,細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)B類生物為藍(lán)藻,一般含有光合色素(藻藍(lán)素和葉綠素),可以進(jìn)行光合作用,故其代謝類型為自養(yǎng)型.
故答案為:
(1)E 有無以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)BC 核糖體
(3)光合色素(藻藍(lán)素和葉綠素) 自養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記常見細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并判斷它;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn);明確哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器等知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA,mRNA和tRNA | B. | DNA,mRNA和多肽鏈 | ||
C. | RNA,mRNA和tRNA | D. | mRNA,DNA和多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時(shí)可用榕樹葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn),可用攝子撕取洋蔥磷片葉外表皮 | |
C. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,剪取洋蔥根尖0.5cm-1cm在室溫下解離 | |
D. | 觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞,可用攝子撕取活蛙的上皮膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c | |
B. | 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車間 | |
C. | 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成 | |
D. | 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間” |
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