A. | ①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 組織細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境為①③ | |
C. | ②③④中細(xì)胞種類和化學(xué)成分含量有差異 | |
D. | 人體細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
分析 圖中①是細(xì)胞內(nèi)液,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、圖中①是細(xì)胞內(nèi)液,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、組織細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境為③組織液,B錯(cuò)誤;
C、②③④中的細(xì)胞的種類不同,血漿中為血細(xì)胞,淋巴中為淋巴細(xì)胞,組織液中為組織細(xì)胞,化學(xué)成分的含量也有差異,血漿中含有較多的蛋白質(zhì),C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查內(nèi)環(huán)境的概念及其組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和生理意義,準(zhǔn)確理解內(nèi)環(huán)境成分之間的關(guān)系,屬于考綱識(shí)記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2的釋放量 | O2的吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
C | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物CO2全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | b條件下,有$\frac{1}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸 | |
C. | c條件下,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于無氧呼吸 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲的天敵是擬水狼蛛,害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) | |
C. | 直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 | |
D. | 假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營養(yǎng)級數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前必須清楚噬菌體侵染細(xì)菌后引起細(xì)菌裂解的時(shí)間 | |
B. | 噬菌體增值所需的原料來自于細(xì)菌細(xì)胞 | |
C. | 根據(jù)你32P標(biāo)記組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定DNA與蛋白質(zhì)是否進(jìn)入了細(xì)菌 | |
D. | 細(xì)菌裂解后,32P標(biāo)記組的子代噬菌體有放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的通透性隨細(xì)胞的分化而發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞衰老過程中膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞可增大膜的通透性 | |
D. | 神經(jīng)元興奮部位的細(xì)胞膜通透性增大,利于Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)會(huì)促使四肢肌肉細(xì)胞內(nèi)的糖原大量水解為葡萄糖 | |
B. | 大量出汗導(dǎo)致機(jī)體失水,會(huì)使抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 雙打時(shí)球員之間的配合是條件反射,有大腦的參與 | |
D. | 扣殺動(dòng)作完成所依賴的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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