【題目】如圖是某生物體細胞核中染色體模式圖,如該生物產生AbDXE的卵細胞占總卵細胞數(shù)的22%,則該生物的初級卵母細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生互換的比例約為( 。

A.24%B.22C.12%D.44%

【答案】A

【解析】

根據(jù)細胞中染色體上的基因可知,該生物的基因型為AaBbDdXEXE,按照自由組合定律,正常情況下該生物能產生四種配子,即AbDXE、AbdXE、aBDXE、aBdXE,且比例均為25%。

按照自由組合定律,正常情況下該生物能產生四種配子,即AbDXE、AbdXEaBDXE、aBdXE,且比例均為25%。已知AbDXE的卵細胞的比例為22%,則aBdXE的卵細胞的比例也為22%,則一個改變了3%。第一次減數(shù)分裂后期時加倍,即未發(fā)生互換的初級卵母細胞有88%,發(fā)生互換的初級卵母細胞有3%×412%。題干信息表明這是初級卵母細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的互換,而第二次減數(shù)分裂時發(fā)生互換的比例應在初級卵母細胞發(fā)生互換的比例上再加倍,即24%
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于物質出入細胞方式的敘述,正確的是()

A.植物細胞發(fā)生質壁分離復原是主動轉運吸水的結果

B.甘油跨過質膜運輸時會使質膜上的載體蛋白發(fā)生形變

C.細胞所需的離子都是通過主動轉運進入細胞

D.變形蟲從周邊環(huán)境中攝取食物不需要借助載體蛋白的轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是田間大豆一晝夜CO2吸收或釋放速率的變化曲線,其中b時開始有光照;圖2是大豆一個葉肉細胞中的兩種細胞器間的聯(lián)系,其中①~⑥指結構或物質。請回答以下問題:

1)圖1a時形成的原因是______,此時圖2中的______(填名稱)參與該過程。

2)圖2中的③代表物質是______,⑤代表物質是______。

3)形成圖1d時現(xiàn)象的原因是______,此時C3含量的變化是______。

4e時的光照強度是______(光飽和點,光補償點,零),此時葉肉細胞產生ATP的場所有______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種生物的體細胞內染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲.乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為(

A.甲:AaBb乙:AAaBbb

B.甲:AaaaBBbb乙:AaBB

C.甲:AAaaBbbb乙:AaaBBb

D.甲:AaaBbb乙:AaaaBbbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值()并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結論正確的是

A.4年該種群數(shù)量基本不變,第4年調查的年齡組成可能為穩(wěn)定型

B.4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多

C.8年時種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,呈S型增長

D.16~20年間種群的數(shù)量達到K

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示縮手反射相關結構,乙圖是甲圖中d處的亞顯微結構模式圖,丙圖是甲圖中e處受刺激后所測得的膜電位變化圖.

分析回答下列問題:

1甲圖中f表示的結構是_____,圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____

2縮手反射時,在乙圖右邊的方框內用箭頭標出興奮傳遞方向,并解釋原因:_____

3正常情況下,手指碰到針尖時會立即縮回,其反射方式是_____反射.當醫(yī)生從手指采血時,手卻能不縮回,原因是_____.寫出采血時產生痛覺的機理:_____

4下面四種測量方式中,能測出如丙圖所示膜電位變化的是_____

5高三學習壓力較重,個別同學會出現(xiàn)頭暈、失眠、精神不振,學習效率低等現(xiàn)象,從神經(jīng)調節(jié)的角度分析原因可能是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是

A.阻斷了部分通道

B.阻斷了部分通道

C.阻斷了部分神經(jīng)遞質釋放

D.阻斷了部分神經(jīng)遞質酶的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學建構的種群知識框架圖,請據(jù)圖回答:

1)圖中③表示_______________,⑤表示_________________。

2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、_____________________,其數(shù)學模型:Nt=Noλt中,值與增長率的關系是增長率=___________________。

3)利用方法⑦調查田鼠種群密度時,若一部分被標記的田鼠被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果___________________(填“偏大”“偏小或“相等”)。⑧也可以用來調查某些動物的種群密度,如_____________(舉一例)。

4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的______________,從而降低該種群的________________,最終降低了種群密度。

5)在自然條件下,動植物在種群空間特征上差異較大,動物常常表現(xiàn)出______________分布。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:

(一)假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng)。

食物網(wǎng)中,草屬于_____,食蟲鳥是第________營養(yǎng)級, _____消費者。

②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外,還應包括__________

③該食物網(wǎng)中,含能量最多的是_____;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________。

④若貓頭鷹增重 100g所需的能量 1/2 來自兔,1/2 來自食蟲鳥,則貓頭鷹增重 l00g,至少需要消耗草_____g。

⑤在對該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進行調查時,第一次捉了 40 只,將它們標記后放回,并不 該種群的其他個體混合在一起。數(shù)日后,又捉了 36 只,其中有上次標記的個體 12 只。則 該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為________ 。

(二)生態(tài)學者對某棄耕荒地不同營養(yǎng)級的能量流動數(shù)值進行統(tǒng)計分析,結果如下表(單 位:略)

營養(yǎng)級

1同化能量

2未被利用能量

3分解者分解量

4呼吸釋放量

A

471.8

293

12.5

96.3

B

12.6

5

微量

7.5

C

70

36.5

2.1

18.8

1)由表可知能量流動的特點是_____,原因是下一營養(yǎng)級不能獲得表中的________方面的能量(填序號)。

2)據(jù)表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____。該荒地的群落演替類型為_________

3)生產者的綠色吸引消費者前來捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞:_____;體現(xiàn) 了信息傳遞的_____作用。

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