陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是(  )
①產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用   ②產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用
③沒有專門的無氧呼吸結(jié)構(gòu)      ④產(chǎn)生的能量太少.
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題是對(duì)無氧呼吸過程的考查,在無氧的條件下,細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者產(chǎn)生乳酸.動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,或者是乳酸.
解答: 解:①植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用,①正確;
②植物細(xì)胞根無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,不產(chǎn)生乳酸,②錯(cuò)誤;
③無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸有機(jī)物氧化不徹底,釋放的能量少,④正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理及應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中某過程的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該過程的模板是脫氧核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B、圖中表示4個(gè)mRNA分子正在合成
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、合成①的場(chǎng)所主要在真核細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥的形成與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是(  )
A、自然選擇B、基因重組
C、染色體變異D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀.請(qǐng)回答下列問題:
(1)人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于
 
增多和
 
不暢造成的.
(2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是
 
,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié).體溫的相對(duì)恒定是維持機(jī)體
 
的穩(wěn)定,是保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.
(3)雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥.但這并不能保證他將來不會(huì)成為禽流感患者的理由是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期,判斷的依據(jù)是
 
.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)乙圖表示
 
分裂
 
期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)丙圖表示
 
分裂
 
期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有
 
條染色體.
(4)丁圖表示
 
分裂
 
期,該細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色體,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中每時(shí)每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶,下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、0℃左右時(shí),酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B、每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C、過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量,從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能
D、科學(xué)家采用定量分析的方法,分別在不同的溫度和pH條件下測(cè)定同一種酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素,胰島素可以調(diào)節(jié)血糖的含量.如圖是胰島B細(xì)胞在電鏡下結(jié)構(gòu)模式圖的一部分,請(qǐng)分析回答問題:

(1)胰島素首先是在[
 
]
 
中合成的,再經(jīng)過[
 
]
 
和[
 
]
 
的加工,最后由[
 
]
 
直接分泌到細(xì)胞外.
(2)在胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過程中,需要的能量主要來自于[
 
]
 

(3)胰島素分子以
 
方式(選填“內(nèi)吞作用”或“外排作用”)分泌到細(xì)胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、作為系統(tǒng)的邊界含有纖維素和果膠起到支持作用
C、CO2分子通過細(xì)胞膜不需要能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

嗎啡是一種生物堿,對(duì)人體有鎮(zhèn)痛作用.經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛,不僅使病人上癮,而且降低呼吸中樞對(duì)CO2的敏感性,因此,嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴(yán)格限制.如圖是其結(jié)構(gòu)簡式:

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,這種反應(yīng)叫作
 
,該化合物叫
 
肽.
(2)若將該物質(zhì)完全水解,水解后的產(chǎn)物有
 
種,水解時(shí)破壞的化學(xué)鍵是
 

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