核仁的作用是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體
B、實(shí)現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體是染色體，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流的是核孔，B錯(cuò)誤；
C、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的是核膜，C錯(cuò)誤；
D、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：核仁的作用是考題中考查的重點(diǎn)，因?yàn)楹巳适桥crRNA的合成有關(guān)，所以與核糖體的形成有關(guān)，而核糖體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意，結(jié)合蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①②③表示某動(dòng)物（基因型為AaBb）的細(xì)胞分裂圖象．圖④表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖例中的a、b分別代表
 
、
 
．
（2）圖①分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的
 
階段．圖④的丙階段對(duì)應(yīng)于圖
 
細(xì)胞，此細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．
（3）從數(shù)量關(guān)系分析圖④由甲→乙的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
；由乙→丙的過(guò)程中染色體的主要行為變化是
 
、
 
．
（4）導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是
 
．
（5）若②和③來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
和
 
．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中也有但功能不同的細(xì)胞器是圖中[
 
]
 
．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素比較特殊為環(huán)狀肽，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該化合物中含有
 
個(gè)肽鍵，
 
個(gè)游離的氨基，
 
個(gè)游離的羧基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 
．
（3）組成該化合物的氨基酸有
 
種，其中有
 
個(gè)氨基酸的R基相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表A、B分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過(guò)程．植物M的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D和d，T和t）控制．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
植物M
親代：藍(lán)花（甲）×白花（乙）
↓
F1：紫花
↓Υ
F2：紫花 藍(lán)花 白花
9：3：4		白色素

↓酶1    基因D
藍(lán)色素

↓酶2    基因T
紫色素
AB
（1）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
、
 
．若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）與F1相比，F(xiàn)2中d基因頻率
 
（填“增大”或“減小”或“不變”）．不考慮其它因素的影響，僅通過(guò)圖A中的雜交和自交，若白花植株更易被天敵捕食，此因素
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群t基因頻率下降．
（3）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系．則在所有株系中，理論上有
 
的株系只有紫花植株；有
 
的株系三種花色的植株都有，且紫花：藍(lán)花：白花的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)操作及方法對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A、鑒別細(xì)胞死活--染色排除法或質(zhì)壁分離與否
B、分離各種細(xì)胞器--差速離心法
C、西瓜汁中還原糖的鑒定--斐林試劑
D、觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體--無(wú)需染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸，1分子化合物a和1分子含氮堿基構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤（A），則b為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種
C、若m為尿嘧啶（U），則DNA中含有b這種化合物
D、在SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a，4種m，4種b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酒是人類生活中的主要飲料之一，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“白臉人”兩種酶都沒(méi)有；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH；此外還有一種人既有ADH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”．如圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）“紅臉人”的體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中
 
含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．
（2）若某正常人乙醛脫氫酶基因在解旋后，其中一條母鏈上的G被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制2次后，可得到
 
個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因．
（3）某人號(hào)稱“千杯不醉”，其基因型是
 
，E、e與B、b的遺傳遵循
 
定律．
（4）對(duì)某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH（ee）的概率是81%，含有ADH的攜帶者（Ee）的概率18%．有一對(duì)夫妻體內(nèi)都含有ADH，但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH，這對(duì)夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率是
 
．
（5）一對(duì)經(jīng)常酗酒的夫婦（丈夫：BB，妻子：bb）不幸生下一個(gè)BBb型三體綜合征孩子．若從配子角度分析，異常配子來(lái)自
 
方，可能是減數(shù)分裂的
 
期異常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　　）
A、制作果醋時(shí)應(yīng)不斷通入無(wú)菌空氣
B、在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用平板劃線法
C、腐乳制作過(guò)程中，料酒的用量過(guò)多，后期成熟時(shí)間延長(zhǎng)
D、利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA

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