如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導致 （ ）

①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降

③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成

A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列氨基酸中，不是組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中，在沒有增減所穿衣服的情況下，其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是

A．產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少

B．產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加

C．產(chǎn)生熱量減少，散發(fā)熱量增加

D．產(chǎn)生熱量增加，散發(fā)熱量減少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細胞膜表面安放電極，中間接電流表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是 （ ）

A．刺激D處時將會使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

C．若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C處傳來的信息

D．刺激B處時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮，下列有關興奮傳遞過程的敘述，正確的是 （ ）

A．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外電位差是零

B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜傳遞興奮

C．神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于后一個神經(jīng)元的胞體膜或軸突膜

D．興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳導都需要消耗能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題：

（1）線粒體是細胞進行 的主要場所，是細胞的“ ”。

（2）葉綠體是植物細胞進行 的場所，是植物細胞的“ ”和“ ”。

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi) 的合成和加工，以及 合成的車間。

（4）高爾基體主要是對來自????????的蛋白質(zhì)進行 、 的車間及發(fā)送站。

（5）核糖體有的附著在 上，有的游離分布于 中，是生產(chǎn) 的機器。

（6）溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種 、能分解衰老、損傷的 ，吞噬并殺死侵入細胞的

（7）液泡主要存在于 中，內(nèi)有 ，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié) 的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持 。

（8）中心體見于 和 的細胞，與細胞的 有關。

（9）細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有無機鹽、水、脂質(zhì)、糖類、 、 和多種酶等。分離各種細胞器的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞能夠正常完成各項生命活動的基本條件是

A．細胞膜具有選擇透過性 B．線粒體供能

C．細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D．保持細胞的完整性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動物的紅細胞制備用細胞膜的方法正確的是

A．把細胞放在清水里，脹破細胞 B．用針孔破細胞

C．用鑷子把細胞膜剝下來 D．用石英砂研靡細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學期第二次適應性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐寒性可變的植物，為了初步研究其耐旱性的分子機理，研究人員做了如下實驗：

材料用具：

若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/V）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。

實驗步驟：

步驟一，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉。

步驟二，選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入 培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）。

步驟三，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的 。

實驗結(jié)果：如圖所示。

回答下列問題：

（1）請將上述實驗步驟二和三中的操作補全。

（2）20%PEG處理組7d的數(shù)據(jù)偏差明顯，應 以確定此結(jié)果的準確性。若經(jīng)證明結(jié)果準確，對此現(xiàn)象的合理解釋是 。

（3）根據(jù)實驗藜耐旱的機理可能是干旱誘導蛋白質(zhì)基因的表達，可溶性蛋白質(zhì)含量增加，提高 以增強植物細胞的吸水能力，從而提高耐旱性。

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