A、①無色,②無色 |
B、①無色,②紫色 |
C、①紫色,②無色 |
D、①紫色,②紫色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、逐漸上升 | B、逐漸下降 |
C、先升后降 | D、先降后升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些種類蛋白質(zhì)的合成 |
B、在學(xué)習(xí)緊張時,多食富含磷脂的食物有利于加強(qiáng)記憶 |
C、短期記憶與神經(jīng)元的活動和神經(jīng)元之間的連結(jié)有關(guān) |
D、長期記憶需不斷重復(fù),與新突觸的建立無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子量大 |
B、具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
C、堿基對的不同排列方式 |
D、磷酸和脫氧核糖的相間排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸 |
B、物質(zhì)跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞 |
C、免疫調(diào)節(jié)、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫 |
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸分子在結(jié)構(gòu)上有共性,所以氨基酸分子的分子量都是一樣的 |
B、有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成 |
C、氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 |
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤小動物數(shù)量越多,物種豐富度越大 |
B、豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法 |
C、利用小動物的避光避熱趨濕性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物 |
D、無法知道名稱、肉眼難以識別的小動物不能忽略不計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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