下列對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,所有非等位基因自由組合
B、非同源染色體之間染色體片段的互換屬于染色體變異
C、基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子的比例為1:1
D、利用八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株是四倍體
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,細(xì)胞的減數(shù)分裂,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雄配子多,雌配子少,在雌雄配子中,D:d為1:1.
3、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
解答: 解:A、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合,A錯(cuò)誤;
B、非同源染色體之間染色體片段的互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,B正確;
C、基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生D、d各兩種配子,D、a的比例為1:1,C錯(cuò)誤;
D、利用八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株含有4個(gè)染色體組,但屬于單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律、染色體結(jié)構(gòu)變異、基因分離定律,單倍體等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA數(shù)目的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的核DNA分子正好和正常體細(xì)胞的核DNA分子數(shù)目相等
B、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相等
D、細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型,以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C、若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、吡羅紅可將DNA染成紅色,甲基綠使RNA染成綠色
C、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣應(yīng)除去CO2
D、用洋蔥根尖做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)順序是:取材--解離--漂洗--染色--壓片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物精子中有6條染色體,其中來(lái)自母方的有( 。
A、一條B、二條C、三條D、不一定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
B、乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
C、甲細(xì)胞發(fā)生了基因突變
D、丁可以形成兩個(gè)基因型相同的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,下列敘述正確的是( 。
A、光合色素可以溶解在水中
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈現(xiàn)綠色是由于含有胡蘿卜素和葉黃素
D、胡蘿卜素位于濾紙最上方,是因?yàn)槠潆S層析液在濾紙上擴(kuò)散的速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的1個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中形成4個(gè)四分體,則在減數(shù)第二次分裂的中期可能有的染色體數(shù)、染色單體數(shù)分別是(  )
A、2條、4條
B、4條、8條
C、8條、0條
D、8條、16條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂相關(guān)圖象,圖甲表示減數(shù)第一次分裂形成的正常子細(xì)胞.

(1)圖甲中染色體上出現(xiàn)基因A、a是
 
的結(jié)果.
(2)圖乙中的cd段形成的原因是
 
.圖丙中hj段可對(duì)應(yīng)于圖乙中
 
段.

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