17．對(duì)下列實(shí)例的判斷中，正確的是（　�。�
A．雜合子的測(cè)交后代都是雜合子
B．雜合子的自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
C．有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女，因此無(wú)耳垂為隱性性狀
D．高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖，所以高莖是顯性性狀

分析 判斷顯性性狀的一般方法為：根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”，則親本表現(xiàn)型則為顯性；或者根據(jù)顯性純合子與隱性純合子雜交，后代全為顯性性狀．
純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，但是雜合子自交后代會(huì)發(fā)生3：1的性狀分離比．

解答 解：A、雜合子的測(cè)交后代有雜合子，有純合，例如Aa測(cè)交，后代Aa：aa=1：1，A錯(cuò)誤；
B、雜合子的自交后代會(huì)出現(xiàn)純合子，例如Aa自交，后代為AA：Aa：aa=1：2：1，純合子概率為50%，B錯(cuò)誤；
C、有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女，表明后代發(fā)生了性狀分離，這時(shí)親本性狀有耳垂為顯性性狀，產(chǎn)生的新性狀無(wú)耳垂為隱性性狀，C正確；
D、高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子代出現(xiàn)了高莖和矮莖，但由于沒(méi)有說(shuō)明親代是否是純合體，所以不能確定高莖是顯性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀的顯隱性判斷及雜合子雜交和自交等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、性狀、環(huán)境三者的表述，最準(zhǔn)確的是 （ ）

A．性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同 B．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

C．基因組成相同，則性狀表現(xiàn)一定相同 D．性狀由基因決定，同時(shí)受環(huán)境影響

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右圖為高等動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是 ( )

A．卵巢中的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體會(huì)完成一次①→⑤的變化

B．卵細(xì)胞形成時(shí)，③時(shí)期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的染色體變異

C．形成卵原細(xì)胞的過(guò)程中，④時(shí)期會(huì)出現(xiàn)同源染色體的彼此分離

D．卵巢中的細(xì)胞處于④時(shí)期時(shí)，染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四個(gè)細(xì)胞中，進(jìn)行無(wú)絲分裂的是（　�。�
A．人的神經(jīng)細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．蛙的紅細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在利用葡萄自然發(fā)酵生產(chǎn)果酒的過(guò)程中其它雜菌不能生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A．經(jīng)沖洗后的葡萄上無(wú)其它雜菌
B．其它雜菌經(jīng)嚴(yán)格滅菌而死亡
C．其它雜菌不適應(yīng)缺氧和酸性環(huán)境而被抑制
D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精，殺死了其它雜菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．不適當(dāng)引入外來(lái)物種可能會(huì)使該物種大量繁殖，導(dǎo)致嚴(yán)重危害．例如澳洲大陸最初大量引入牛、羊曾經(jīng)造成糞便過(guò)多而破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡事件，下面情況可能和外來(lái)物種的大量繁殖無(wú)關(guān)的是（　　）
A．缺乏天敵B．食物豐富C．氣候適宜D．本地物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律的敘述，分析正確的是 ( )

A．控制同一性狀的遺傳因子是成對(duì)存在并相對(duì)獨(dú)立

B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

C．生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

D．孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，染色體的交叉互換是指（　�。�
A．同源染色體上的等位基因交換B．同源染色體上的非等位基因交換
C．姐妹染色單體上的基因交換D．姐妹染色單體上的非等位基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的操作，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B．接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)，一旦感染雜菌則前功盡棄
D．幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

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同步練習(xí)冊(cè)答案