如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有______對(duì)染色體，其中______為一對(duì)性染色體，此果蠅為______性。

（2）圖中1和2是______染色體，A和a是______基因，A和B是______基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出Es細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）治療性克隆采用的技術(shù)有細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和干細(xì)胞培養(yǎng)．ES細(xì)胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離．
（2）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境．
（3）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞，體現(xiàn)了該細(xì)胞在功能上，具有（發(fā)育的）全能性的特性．
（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞，并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，右圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對(duì)一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行了60年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)狗尾草的種群密度先增加后減少，而群落中植物的種類先增加后趨于穩(wěn)定。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．演替初期的群落有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

B．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵杭力穩(wěn)定性增強(qiáng)

CV狗尾草與群落中其它植物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．群落水平上研究的問(wèn)題包括該農(nóng)田的范圍、種群間的關(guān)系等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修l：生物技術(shù)實(shí)踐】塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害，塑料袋的自然分解需要20 -1000年不等。科學(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌，能將聚乙烯塑料的自然降解過(guò)程縮短至3個(gè)月，而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過(guò)程如下圖：

（1）圖中“……”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的 ，目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在I號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè) 。

（2）從功能方面看，I號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為____ 。，使用Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多，培養(yǎng)基中必須包含水、無(wú)機(jī)鹽、____、 ____等基本營(yíng)養(yǎng)成分。

（3）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行 ；接種時(shí)要在____． 附近操作。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．根的向地性可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．單側(cè)光會(huì)使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸

C．用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可作用于同一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光的方向）（　�。�
A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉；美國(guó)有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)��；流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可與正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起細(xì)胞裂解；當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性．上述四種反應(yīng)依次屬于（　　）
①正常免疫②自身免疫�、勖庖呷毕茛苓^(guò)敏反應(yīng)．
A．③①④③B．④③②①C．①④①③D．④③①①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體具有胰島素基因和血紅蛋白基因，下列敘述正確的是（　�。�
A．兩者分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B．兩者翻譯過(guò)程中相同的氨基酸可能對(duì)應(yīng)信使RNA上不同的密碼子
C．兩者均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．兩者均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制

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