14．某一外傷病人，可以書寫，可以聽懂別人的談話，能看懂文字的含義，但不會(huì)講話．該病人受損的中樞是（　　）
A．視覺性語言中樞B．運(yùn)動(dòng)性性語言中樞
C．聽覺性語言中樞D．書寫性語言中樞

分析 人類的語言中樞分為聽性語言中樞、視性語言中樞、運(yùn)動(dòng)性語言中樞和書寫中樞，如果聽性語言中樞受損，將聽不懂別人說話，如果視性語言中樞受損，則看不懂文字的含義，如果運(yùn)動(dòng)性語言中樞（說話中樞）受損，則不會(huì)講話，如果書寫中樞受損，則不能寫字．

解答 解：由題意知，該人可以書寫，可以聽懂別人的談話，能看懂文字的含義，但不會(huì)講話，說明該人的說話中樞受損．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)人類的四個(gè)言語區(qū)的功能及損傷出現(xiàn)的病癥的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．綠蘿屬于半陰生藤蔓植物，喜濕潤環(huán)境．下圖為一株綠蘿植物被放置于黑暗中3d，標(biāo)號(hào)A至E的5張大小相同的葉片被取下置于黑暗中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
ABCDE
在黑暗中處理
下表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉葉柄并用膠帶封口）
上表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉葉柄并用膠帶封口））
2d后脫色并用碘溶液測(cè)試這些葉片
（1）從圖中可得出的結(jié)論是（寫出2條）：①周圍葡萄糖可以經(jīng)過葉柄進(jìn)入葉片內(nèi)，并轉(zhuǎn)化成淀粉．②葡萄糖是通過下表皮細(xì)胞和氣孔進(jìn)入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉的．
（2）有同學(xué)想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮，于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口，將上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中，下表皮朝上不接觸蔗糖溶液．2d后脫色并用碘液處理．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：上表皮氣孔比下表皮少，進(jìn)入葉片的葡萄糖較少，轉(zhuǎn)化成的淀粉較少．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：E葉片中藍(lán)色比D葉片中淡得多．．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，綠蘿根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)x．有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片綠蘿葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）
分組
測(cè)量指標(biāo)		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/
mol•g-1（鮮重）		2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/
mol•m-2•a-1		0.540.430.27
①以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出來并加以修正．
a．樣本量太少，應(yīng)“取葉片若干，均分為三組”．
b．缺乏空白對(duì)照，增加一組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中．
②葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度，若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物頂芽的生長素可以向生長素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸．同時(shí)，在缺氧的條件下會(huì)嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸．這說明生長素的運(yùn)輸屬于（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．滲透作用D．以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一條多肽鏈含有 132個(gè)肽鍵，那么形成這條肽鏈的氨基酸和產(chǎn)生的水分子數(shù)分別為（　�。�
A．131個(gè)和130個(gè)B．133個(gè)和132個(gè)C．133個(gè)和134個(gè)D．132個(gè)和131個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉．三聚氰胺的化學(xué)式是C3H6N6，其結(jié)構(gòu)如圖，俗稱蛋白精，正是因?yàn)樗械�，才讓唯利是圖的人拿它來冒充蛋白質(zhì)．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的氮元素主要存在于蛋白質(zhì)的肽鍵中
B．高溫使蛋白質(zhì)變性，破壞其空間結(jié)構(gòu)，這種改變一般是不可逆的
C．蛋白質(zhì)不可被氧化分解釋放能量
D．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而三聚氰胺不能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，引起森林群落中動(dòng)物和植物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是（　�。�
A．食物光照B．溫度濕度C．溫度光照D．食物溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在呼吸作用中，如果有CO2放出，則可判斷此過程一定（　�。�
A．是無氧呼吸B．不是乳酸發(fā)酵C．是有氧呼吸D．不是酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中致病基因的復(fù)制需要四種脫氧核苷酸作為原料，還需要解旋酶和DNA聚合酶酶進(jìn)行催化．
（2）從圖中可知翻譯的方向是B．
A、從左到右    B、從右到左
（3）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)等位基因．若致病基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$．在細(xì)胞中由少量物質(zhì)b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA上同時(shí)翻譯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人類中男人的褐眼（B）對(duì)藍(lán)眼（b）為顯性，禿頭（S）對(duì)非禿頭（S）是顯性，女人在S基因?yàn)榧兒蠒r(shí)才為禿頭．現(xiàn)有褐眼禿頭的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)褐眼非禿頭的兒子．
（1）這對(duì)夫婦的基因分別是SsBb、Ssbb
（2）他們?nèi)羯乱粋�(gè)褐眼非禿頭的女兒基因可能是SsBb或ssBb
（3）他們?cè)偕膬鹤优c父親，女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$
（4）這個(gè)褐眼非禿頭的兒子將來與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女子婚配，他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分別是褐禿（兒）、藍(lán)禿（兒） 褐非禿（女）、藍(lán)非禿（女），若生一個(gè)褐眼禿頭的兒子的幾率是$\frac{1}{4}$，若連續(xù)生三個(gè)都是藍(lán)眼非禿頭的女兒的幾率是$\frac{1}{64}$．

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