13.如圖人體體溫調(diào)節(jié)局部過程,ABCD為細(xì)胞或器官,mnp為有關(guān)物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體愛到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮只能由A傳遞到B,而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)如果某人長期缺碘攝入,激素m分泌量會(huì)減少,使激素p分泌量增加,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺增生引發(fā)大脖子病.該圖中具有拮抗作用的激素是甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素.
(3)體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是下丘腦,除調(diào)節(jié)體溫外,它還是調(diào)節(jié)水鹽平衡、血糖平衡的神經(jīng)中樞(至少答2方面生命活動(dòng)).
(4)興奮從A傳遞到B的結(jié)構(gòu)是突觸,該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.

分析 據(jù)圖分析:A是神經(jīng)元的軸突,B是下一神經(jīng)元的胞體,C是下丘腦,D是垂體,m是甲狀腺激素,n是神經(jīng)遞質(zhì),p是促甲狀腺激素.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)人體愛到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮只能由A傳遞到B,而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)某人長期缺碘攝入,甲狀腺激素合成不足,甲狀腺激素m分泌量會(huì)減少,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)促甲狀腺激素p分泌會(huì)增加.圖中促甲狀腺激素釋放激素可以促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,而甲狀腺激素增多可以抑制垂體分泌促甲狀腺激素,所以二者具有拮抗作用.
(3)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,還是水鹽平衡的中樞和血糖平衡的中樞.
(4)興奮從A傳遞到B的結(jié)構(gòu)是突觸,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(2)減少    增加    甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素
(3)下丘腦     水鹽平衡、血糖平衡
(4)突觸    突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

青蒿素,無色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā)。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識,回答下列問題。

(1)使用水蒸氣蒸餾法________________(填“適用”或“不適用”)提取青蒿素,原因是_______ ____。

(2)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用__________法,并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行_________和干燥,以提高效率;干燥過程應(yīng)控制好_________和_________,以防止青蒿素分解。

(3)提取過程中宜采用_______加熱以防止燃燒、爆炸;所得液體濃縮前需進(jìn)行________。

(4)最后需要對所提取物質(zhì)進(jìn)行_________,以確定是否提取到青蒿素。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果如圖所示,四種物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度情況未標(biāo)出.已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞.下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A.一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種特定的物質(zhì)
B.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量
D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是(  )
A.可以準(zhǔn)確的復(fù)制B.通過復(fù)制傳遞遺傳信息
C.是4種堿基對的隨機(jī)排列D.具有遺傳效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下表是關(guān)于幾種微生物能利用的碳源物質(zhì)和氮源物質(zhì)的描述,描述準(zhǔn)確無誤的微生物有( 。┓N
硝化細(xì)菌根瘤菌尿素分解菌乳酸菌
碳源物質(zhì)CO2葡萄糖葡萄糖乳酸
氮源物質(zhì)NH3N2尿素NH4+
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1-甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期).圖1-乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.請據(jù)圖回答下列問題
(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見由細(xì)胞兩極的發(fā)出星射線.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞.
(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響.現(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示:
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)長(h)3.47.92.21.815.3
預(yù)計(jì)加入過量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是③→②→④→①
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
(5)如圖2是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞有絲分裂模式圖,其中錯(cuò)誤的是③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A.對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
B.基因突變雖對多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的
C.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸“,說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
D.若一種群中BB個(gè)體占81%,Bb占18%,bb個(gè)體占1%,則在基因庫中B的頻率為90%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于艾滋病的敘述正確的是(  )
A.是一種傳染病B.是一種遺傳性疾病
C.致病病毒為DNA病毒D.可通過飛沫傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請分析回答:

(1)c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自細(xì)胞呼吸過程.
(2)在相同溫度下,將該植物葉片置于8Klx光照下5小時(shí),則該植物5小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為90mg.乙圖所示狀態(tài)為光合作用強(qiáng)度>呼吸作用強(qiáng)度.
(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在原有條件不變的情況下,將溫度提高至30℃,理論上分析c點(diǎn)將右移(填“左移”“右移”“不變”).
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少(填“增加”“減少”“不變”).

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