17.受厄爾尼諾現(xiàn)象的影響,今年我國多地出現(xiàn)洪澇災害.救援人員在炎熱的環(huán)境下進行抗洪救災,身體會發(fā)生一系列變化,請回答下列問題:
(1)在炎熱環(huán)境中,位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,此時體溫調(diào)節(jié)的完整反射弧結(jié)構(gòu)是皮膚溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺,最終維持體溫相對穩(wěn)定.
(2)長時間高強度的工作且進食較少,救援人員體內(nèi)血糖濃度發(fā)生變化,此時人體內(nèi)胰島A細胞較為活躍,該細胞所釋放激素的靶細胞主要是肝(臟)細胞.
(3)天氣炎熱、飲水不足,救援人員的滲透壓也會發(fā)生變化,寫出此過程中人體滲透壓的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制中的體液調(diào)節(jié)過程:出汗增加、飲水不足,導致細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦,促使抗利尿激素分泌增加,經(jīng)垂體釋放作用于腎小管、集合管,對水分的重吸收增強,尿量減少.

分析 1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
2、當人體內(nèi)血糖濃度高時,就會刺激胰島B細胞分泌胰島素,胰島素加快組織細胞對血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時,就會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素促進肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.
3、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).

解答 解:(1)下丘腦       傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)
(2)A        肝(臟)細胞
(3)出汗增加、飲水不足,導致細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦,促使抗利尿激素分泌增加,經(jīng)垂體釋放作用于腎小管、集合管,對水分的重吸收增強,尿量減少
故答案為:
(1)下丘腦       傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)
(2)A        肝(臟)細胞
(3)出汗增加、飲水不足,導致細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦,促使抗利尿激素分泌增加,經(jīng)垂體釋放作用于腎小管、集合管,對水分的重吸收增強,尿量減少

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,正確的有( 。
①藍藻、霉菌、水綿的細胞不是都含有核糖體、DNA和RNA
②人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳
③沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂,其功能喪失
④在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,細胞一定處于分裂間期
⑤用15N標記的DNA在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)三代后產(chǎn)生的含15N的DNA分子和和含14N的DNA分子數(shù)量之比為1:3
⑥不考慮有機物質(zhì)輸入,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是入射日光能.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯誤的是( 。
A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調(diào)節(jié)
C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應器最終為圖中的組織
D.當血糖含量降低時,圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).請據(jù)圖回答(概率都用分數(shù)形式表示):

(1)該病為常隱(填“常顯”、“常隱”、“伴X顯”、“伴X隱”)遺傳。
(2)Ⅲ8的基因型是AA或Aa,其攜帶致病基因的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚,生一個患病女孩的概率是$\frac{1}{6}$;若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個患病的女孩,則他們再生育一個患病女孩的概率是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株.回答問題:
(1)在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力強.
(3)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(4)為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行梯度稀釋處理.為了排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響(培養(yǎng)基被污染),需設置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照.
(5)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.無菌技術(shù)要求實驗操作應在酒精燈火焰附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.探究細菌細胞壁的化學成分:原核細胞--細菌具有細胞壁,為探究其化學成分,某課題小組設計了如下實驗.(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨檢驗時互不干擾)
(1)將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁.
(2)將細菌細胞壁分成兩等份,編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論.
①現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細菌細胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì).
②現(xiàn)象:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細菌細胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì).
③現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細菌細胞壁中含有蛋白質(zhì),不含糖類.
④現(xiàn)象:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.海洋中的三類藻類植物主要吸收的可見光如下表,參見下表格回答:
不同藻類綠藻褐藻紅藻
主要吸收的光紅橙光黃綠光藍光
(1)不同藻類吸光不同與其色素不同有關(guān),體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應生物學觀點;已知海水對光波中紅橙光部分的吸收顯著多于對藍光部分的吸收,試推測:綠藻只能分布在比紅藻較淺(深/淺)的水層中,才能正常生長.這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應生物學觀點.
(2)紫菜是紅藻的一種,科研人員探究其養(yǎng)殖的最適溫度,實驗結(jié)果如圖所示:

由圖可知,紫菜生長的最適溫度大約為25℃(15℃/25℃/35℃);當溫度為15℃時,紫菜在白天能(用“能”或“不能”作答)生長,理由是溫度為15℃時,真光合速率大于呼吸速率(或答凈光合速率大于0).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示正常人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.X可以表示食物中糖類的消化吸收
B.Y細胞為胰島B細胞,在高爾基體中合成胰島素
C.血糖升高既可直接刺激Y細胞,又可引起某些神經(jīng)元的興奮
D.圖示說明血糖調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理隔離分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進化。下列有關(guān)敘述正確的是

A.b和d存在地理隔離,一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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