分析果蠅的遺傳實驗問題
實驗一:遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為,1910年5月摩爾跟在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅,他想知道白眼形狀事如何遺傳的,便做了如圖所示的雜交實驗
(1)根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果,你能獲得哪些結(jié)論?
 
.②
 

(2)根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn),摩爾根提出的假設(shè)是
 

實驗二:已知果蠅中有眼(B)對無眼(b)為顯性,該對基因位于常染色體上.二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中IV號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.現(xiàn)有一群正常染色體的有眼(純合體、雜合體混在一起)和無眼果蠅,選取一部分果蠅受精卵,經(jīng)處理、培養(yǎng),篩選出了多只IV號染色體單體的有眼果蠅.
(3)欲探究無眼基因是否位于IV號染色體上,應(yīng)設(shè)計的交配方案為:讓多只IV號染色體單體的有眼果蠅與多只正常染色體
 
果蠅相互交配,觀察并統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型比例.
如果子一代
 
,則無眼基因位于IV號染色體上.
如果子一代
 
,則無眼基因不是位于IV號染色體上.
(4)若無眼基因位于IV號染色體上,IV號染色體單體的有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)一個BB型配子,最可能俄原因是
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)紅眼和白眼雜交,F(xiàn)1都是紅眼,說明紅眼是顯性性狀;紅眼自交后,紅眼:白眼=3:1,說明控制果蠅的紅眼與白眼基因符合基因的分離定律,由于白眼性狀只在雄性中出現(xiàn),說明性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián);摩爾根的假設(shè)是:控制白眼的基因在X染色體上,Y上不含有它的等位基因.
解答: 解:(1)根據(jù)紅眼和白眼雜交,F(xiàn)1都是紅眼,說明紅眼是顯性性狀;紅眼自交后,紅眼:白眼=3:1,說明控制果蠅的紅眼與白眼基因符合基因的分離定律,由于白眼性狀只在雄性中出現(xiàn),說明性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián).
(2)摩爾根的假設(shè)是:控制白眼的基因在X染色體上,Y上不含有它的等位基因.
(3)欲探究無眼基因是否位于IV號染色體上,應(yīng)設(shè)計的交配方案為:讓多只IV號染色體單體的有眼果蠅與多只正常染色體無眼果蠅相互交配,觀察并統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型比例.如果子一代有眼:無眼=1:1,則無眼基因位于IV號染色體上.如果子一代有眼多于無眼,則無眼基因不是位于IV號染色體上.
(4)若無眼基因位于Ⅳ號染色體上,Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個BB型配子,由于單體中只有一條Ⅳ號染色體,在減數(shù)分裂過程中復(fù)制,所以在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂后,姐妹染色單體形成的染色體移向了細胞的同一極,造成BB型配子的形成.
故答案為:
(1)①果蠅的紅眼對白眼是顯性   
    ②果蠅的紅眼與白眼這一對相對性狀的遺傳符合基因分離定律
(2)控制白眼的基因在X染色體上,Y上不含有它的等位基因
(3)無眼       有眼:無眼=1:1       有眼多于無眼
(4)減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體未分離
點評:本題綜合考查伴性遺傳、染色體變異、基因位于染色體上的探究實驗的相關(guān)知識及實驗分析與設(shè)計的能力,屬理解層次,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞中自由水的敘述,錯誤的是( 。
A、是以游離形式存在
B、是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C、是細胞代謝活動的介質(zhì)
D、是細胞中多種物質(zhì)的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的4張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的體積變化可以通過觀察油滴的運動進行判斷.(不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是
 
,原因是
 

(2)適宜的光照下短時間內(nèi)(裝置內(nèi)仍有O2存在)裝置B中油滴的移動情況是
 

(3)如果用裝置B、C證明光合作用需要CO2,實驗前應(yīng)該將葉片進行怎樣的處理?
 

(4)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)碳元素的說法正確的是(  )
A、碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素,其原因是碳元素在生物體內(nèi)屬于大量元素,且其含量最多
B、碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以含碳有機物的方式循環(huán)
C、用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用,發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機物
D、一個碳原子也構(gòu)成一個系統(tǒng),但不屬于生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是( 。
①相關(guān)的酶         、谀芰俊             ③DNA模板  
④游離的脫氧核苷酸    ⑤適宜的溫度和酸堿度 、捱m宜的光照.
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請分析回答:
受精卵中性染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性,可育
XY、XYY雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY胚胎期致死
XO(沒有Y染色體)雄性,不育
(1)由上表可知,果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目.
(2)在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅,研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO.該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
(原始生殖、體)細胞的
 
分裂過程中.
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.設(shè)計雜交實驗確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.現(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時神經(jīng)纖維與肌肉細胞相連接(實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),如圖.圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.下列敘述不正確的是( 。
A、興奮的傳遞方向是①→②→右肌肉→③→④→左肌肉
B、①②③④中能進行興奮傳導(dǎo)的是①③,能進行興奮傳遞的是②④
C、右肌肉興奮時,其細胞膜內(nèi)外形成的局部電流會對③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生刺激作用,從而引起③的神經(jīng)纖維興奮
D、給③一強刺激,只有左肌肉能產(chǎn)生收縮反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌實驗中的部分操作步驟,其中正確的是(  )
A、培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接補充蒸餾水至100ml
B、用lmol/LNaOH調(diào)試pH值,使pH值為5.0~6.0
C、水加熱煮沸,徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣后再密閉
D、將接種環(huán)放在酒精燈上燒灼,滅菌后立即伸入菌種試管內(nèi)挑取少量菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察反射弧模式圖,并回答問題:

(1)當(dāng)A受到刺激后會產(chǎn)生興奮,并將興奮傳導(dǎo)出去.興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式,一是在
 
上的傳導(dǎo),傳導(dǎo)的形式是形成
 
;二是細胞間興奮是通過
 
(填寫結(jié)構(gòu)名稱)傳遞的,傳遞的化學(xué)物質(zhì)是
 
,它的作用是使另一個神經(jīng)元
 

(2)當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元,導(dǎo)致細胞壞死,A再受到刺激后,E
 
(填寫結(jié)構(gòu)名稱)將無反應(yīng),原因是
 

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同步練習(xí)冊答案