【題目】長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的脫氧核苷酸序列理論上可以排列出基因

A. 42000種 B. 41000種 C. 10004種 D. 1000種

【答案】B

【解析】DNA雙鏈中，每一對(duì)堿基對(duì)都有A-T、T-A、C-G、G-C四種可能。因此，長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)的脫氧核苷酸序列可以排列出基因41000種，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子進(jìn)行標(biāo)記，然后放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂，含有標(biāo)記的細(xì)胞占所有細(xì)胞的比例為

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為利用蘋果制備果汁、果酒、果醋的流程圖．

（1）果膠酶可以通過蘋果青霉來生產(chǎn)，是篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一．篩選出的菌株 在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）酶在水溶液中很不穩(wěn)定，且不利于工業(yè)化使用，常用固定化技術(shù)使之成為而又有酶活性的制劑．如圖2所示是澄清蘋果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是 ．
A．實(shí)驗(yàn)中所用的固定化果膠酶吸附后可永久使用
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D．固定化果膠酶不可重復(fù)使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱
（3）圖1中①過程也可利用附著在蘋果皮上的做菌種．為獲得高純度、糖含量高的蘋果酒，需向果汁中添加 ．
（4）由圖1中①轉(zhuǎn)變?yōu)棰�，除改變溫度、調(diào)節(jié)pH外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）
A.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
B.都含有20種氨基酸
C.都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞和玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞的相同之處是

A. 都有大液泡 B. 都沒有細(xì)胞核

C. 都有細(xì)胞壁 D. 都沒有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將3種植物組織細(xì)胞放在同一濃度的蔗糖溶液中制成裝片，在顯微鏡下觀察到如下狀態(tài)，請(qǐng)推測(cè)在發(fā)生如圖所示變化情況之前，3種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是（ ）

A. a＞b＞c B. a＜b＜c C. b＞a＞c D. b＜a＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多病毒會(huì)使人體致病，下圖是一種病毒的結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中, 病毒的遺傳物質(zhì)是 (用圖1中的字母表示) 。病毒在結(jié)構(gòu)上的顯著特征是。
（2）圖2中，①表示的是過程，需要 酶才能發(fā)生。通過④過程形成的是 (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細(xì)胞核中出來，需要穿過層生物膜。
（3）圖3表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)過程，在遺傳學(xué)上稱為“”。在圖2中選擇①～⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入括號(hào)中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸進(jìn)行信息交流的過程，下列敘述不正確的是

A. 若A，B為高等植物細(xì)胞，則AB之間可以形成胞間連絲

B. 若A是精子，B是卵細(xì)胞，則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C. 若A是細(xì)菌，B是吞噬細(xì)胞，則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān)

D. 若A是侵入人體的病原體細(xì)胞，B是吞噬細(xì)胞，則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L(zhǎng)，當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí)，測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等)，測(cè)得的電位變化圖正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5

B．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3

C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3

D．d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4

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