3．下列屬于組織培養(yǎng)但不屬于克隆的是（　�。�
A．將花粉離體培養(yǎng)成單倍體
B．將胡蘿卜的芽尖離體培育成植株
C．將植物的枝條扦插成活
D．形成層細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞群

分析 植物組織培養(yǎng)的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．

解答 解：A、成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過(guò)程是花粉脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成單倍體植株，但是染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半，不屬于克隆，A正確；
B、將胡蘿卜的芽尖離體培育成植株，借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，得來(lái)的子代和親本完全相同，屬于克隆，B錯(cuò)誤；
C、枝條扦插成活自然條件下即可形成，不借助于植物組織培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；
D、形成層細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞群，需借助于植物組織培養(yǎng)，屬于克隆，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解細(xì)胞形成完整植物才屬于組織培養(yǎng)的過(guò)程，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉圓片y比葉圓片x重
B．（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為（y-z）g
D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為（y-x）g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．是某些重要復(fù)雜化合物的成分B．是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
C．能維持生物體的生命活動(dòng)D．能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)基因型為Aa的白羊產(chǎn)生400萬(wàn)個(gè)精子，含a的精子有（　�。�
A．400萬(wàn)個(gè)B．200萬(wàn)個(gè)C．100萬(wàn)個(gè)D．50萬(wàn)個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．離體培養(yǎng)基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的花粉粒，其幼苗中基因型為aabb的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點(diǎn)在于特異性強(qiáng)、靈敏度高，可大量制備．
（2）與植物原生質(zhì)體的融合相比，動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還可用滅活的病毒誘導(dǎo)融合．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞不能無(wú)限增殖．
（4）科學(xué)家通過(guò)基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細(xì)胞中，這個(gè)過(guò)程中用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶，改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟：

（1）上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第b步驟，再分化發(fā)生在第c步驟，從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性．
（2）用于植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基為：固體培養(yǎng)基．
（3）菊花外植體一般選擇莖尖或根尖，外植體經(jīng)過(guò)兩次消毒一般所用的化學(xué)試劑名稱和濃度分別是：70%的酒精、0.1%的氯化汞（升汞）．
（4）生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵性激素．當(dāng)先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素時(shí)，對(duì)組織培養(yǎng)的影響是：有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化．
（5）若外植體用的是月季的花藥，應(yīng)選擇月季的何種時(shí)期什么樣形態(tài)的花蕾：完全未開(kāi)放的花蕾，因?yàn)樵撈诘幕ǚ厶幱谒璧膯魏似冢?br />（6）確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）D細(xì)胞有4個(gè)DNA分子，屬于減數(shù)第二次分裂分裂后期．D細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD．
（5）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞，染色體有4條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的重要原因是（　�。�
A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞間粘著性小
B．細(xì)胞分裂速度快，組織無(wú)限擴(kuò)大
C．細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了變化，易轉(zhuǎn)移
D．癌細(xì)胞代謝旺盛，容易向周?chē)鷶U(kuò)展

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