【題目】膽固醇是血漿中脂蛋白復(fù)合體的成分,人體內(nèi)膽固醇含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)健康有重要意義。一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量。LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇。當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成。請(qǐng)結(jié)合下圖細(xì)胞中膽固醇來(lái)源的相關(guān)過(guò)程回答:
(1)①過(guò)程為________,催化該過(guò)程的酶主要是________。
(2)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工又是脂質(zhì)合成“車間”的細(xì)胞器是______________。
(3)若酶②含有500個(gè)氨基酸,除去終止密碼子外,在mRNA2上最多還有__________種密碼子。少量的mRNA分子可以快速合成出大量的蛋白質(zhì),原因是_______________。
(4)當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),會(huì)導(dǎo)致血漿中膽固醇含量___________。上述過(guò)程體現(xiàn)基因控制生物性狀的方式為:____________________________________。
【答案】轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 61 一個(gè)mRNA上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈 增多 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
【解析】
本題以“細(xì)胞中膽固醇來(lái)源的相關(guān)過(guò)程”示意圖為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)基因的表達(dá)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能、基因控制生物性狀的途徑等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1) ①表示以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,催化該過(guò)程的酶主要是RNA聚合酶。
(2) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成加工,以及“脂質(zhì)”合成的車間。
(3) RNA含有4種堿基,而mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子,因此密碼子有64 種,其中,終止密碼子有3種,決定氨基酸的密碼子有61種。可見,若酶②含有500個(gè)氨基酸,除去終止密碼子外,在mRNA2上最多還有61種密碼子。因一個(gè)mRNA上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈,所以少量的mRNA分子可以快速合成出大量的蛋白質(zhì)。
(4) 當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),LDL不能與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,導(dǎo)致LDL不能運(yùn)輸至細(xì)胞內(nèi),進(jìn)而引起血漿中的膽固醇含量增多。以mRNA1為模板合成的蛋白質(zhì)為結(jié)構(gòu)蛋白,以mRNA2為模板合成的蛋白質(zhì)為酶,所以上述過(guò)程體現(xiàn)基因控制生物性狀的方式為:基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)分離酒曲中的主要微生物。
(實(shí)驗(yàn)一)將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后根據(jù)每個(gè)平板的菌落特征,統(tǒng)計(jì)不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。
(1)上述操作過(guò)程中的接種方法是______________。
(2)根據(jù)菌落特征鑒別微生物時(shí),能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。
A.形狀 B.顏色 C.表面 D.大小
在液體中,酵母菌比霉菌生長(zhǎng)快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細(xì)菌生長(zhǎng)更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進(jìn)行了分離。
(實(shí)驗(yàn)二)用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。
(1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質(zhì)主要是__________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)操作中,需要滅菌的有_________(多選)。
A.酒曲 B.小刀 C.培養(yǎng)液 D.培養(yǎng)箱
(3)培養(yǎng)兩天后,可見培養(yǎng)液變渾濁,這是因?yàn)?/span>____________________________。
(實(shí)驗(yàn)三)取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉(zhuǎn)接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復(fù)多次。多次轉(zhuǎn)接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
(1)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_____________________________________________________
(2)關(guān)于圖所示的接種方法的敘述,正確的是_____________(多選)。
A.酒精燈提供了局部無(wú)菌環(huán)境 B.接種環(huán)正在酒精燈火焰上灼燒滅菌
C.接種后的平板需倒置培養(yǎng) D.該接種方法能得到單個(gè)菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb黃色圓粒豌豆(符合基因的自由組合定律)的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,其后代的基因型與表現(xiàn)型比為( )
A.1:1B.3:1C.1:3:1D.1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示表示某同學(xué)觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作,下列說(shuō)法不正確的是
A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2~3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確
C. 在觀察的圖像中,b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一款被稱為Oxygene的概念輪胎日前亮相日內(nèi)瓦國(guó)際車展。這款輪胎最大的亮點(diǎn)是生長(zhǎng)在輪胎壁內(nèi)的活苔蘚。輪胎獨(dú)特的結(jié)構(gòu),使得苔蘚能不斷地進(jìn)行光合作用并利用此過(guò)程中產(chǎn)生的能量為輪胎內(nèi)嵌的電子器件供電。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出苔蘚進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式:____________________________________。
(2) 能為輪胎內(nèi)嵌的電子器件供電的能量來(lái)自于苔蘚葉綠體的___________(填具體部位)。
(3)由于蘚類細(xì)胞層數(shù)少,所以常用來(lái)做“用高倍鏡觀察葉綠體”的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分蘚類細(xì)胞中的葉綠體長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng),最可能的原因是_____________。
(4)某同學(xué)用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片,滴加有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其狀態(tài)如圖所示:①處的顏色是____________,②處的顏色是__________________。
(5)概念輪胎推出后,關(guān)于蘚類的選擇引起了人們的廣泛討論。 某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料發(fā)現(xiàn),苔蘚會(huì)隨著污染程度改變形狀、密度減小或消失,據(jù)此判斷,理想的輪胎內(nèi)嵌的蘚類應(yīng)具有________________________特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別為生物體內(nèi)生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
丙
(1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多____________連接而成的。
(2)圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示。
(3)圖丙是氨基酸經(jīng)過(guò)_________方式連接形成的化合物,該化合物的含有肽鍵_____________個(gè),含________種氨基酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,經(jīng)加工,第1位甲氨酸被切除,第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈,兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 加工過(guò)程中,氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B. 經(jīng)加工,比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. 此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過(guò)程(圖乙),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是_____。
(2)圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其基本骨架由_____和_____交替排列構(gòu)成,④為_____。
(3)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制的原因是______。圖乙所示的酶為_________酶,作用于圖甲中的 _______(填序號(hào))。
(4)若DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有400個(gè),將其放在15N的培養(yǎng)基中復(fù)制3次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____個(gè);復(fù)制完成后只含15N的DNA分子有___個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長(zhǎng)素對(duì)楊樹莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是
A.X濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)
B.Y濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.Z濃度是楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X
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