下列敘述中正確的是(  )
A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病
B、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀
D、無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
考點(diǎn):人類遺傳病的類型及危害,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生長素的作用以及作用的兩重性,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)的改變引起的疾病,家族性疾病不一定是遺傳病,由配子直接形成的個(gè)體均為單倍體,故單倍體的體細(xì)胞中可能存在同源染色體,轉(zhuǎn)基因技術(shù)中需先把外源基因和運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA后再導(dǎo)入,無子番茄是由于未受精導(dǎo)致的,故無子性狀不能遺傳,而無子西瓜是由于染色體異常導(dǎo)致的,為三倍體,由于減數(shù)分裂時(shí)染色體紊亂,故不可育但無子性狀可遺傳.
解答: 解:A、遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)的改變引起的疾病,家族中代代出現(xiàn)的疾病不一定是遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、單倍體的體細(xì)胞中可能存在同源染色體,如四倍體的單倍體細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)不是直接導(dǎo)入外源基因,而是先把外源基因和運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA后再導(dǎo)入,C錯(cuò)誤;
D、無子番茄是由于未受精導(dǎo)致的,故無子性狀不能遺傳,而無子西瓜是由于染色體異常導(dǎo)致的,為三倍體,故不可育但無子性狀可遺傳,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了遺傳病和其他疾病的區(qū)別以及染色體變異的內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分無籽西瓜和無子番茄的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠進(jìn)行生長激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照,需要增添空白對照組
C、大劑量注射生長激素和胰島素,實(shí)驗(yàn)效果更顯著
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素對小鼠的生長具有相反作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是(  )
A、遺傳性狀都與母體保持一致
B、都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果
C、都與細(xì)胞的全能性有關(guān)
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、屬于無性生殖
B、主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性
C、培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng),不需光照就能發(fā)育成完整植株
D、人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是( 。
A、雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳
B、母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳
C、雙親表現(xiàn)正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零
D、一個(gè)具有n對等位基因的雜合子,必定產(chǎn)生2n種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期,在細(xì)胞核中可看到染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,處理插條的時(shí)間隨生長素濃度不同而不同
C、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
D、鑒定還原糖時(shí),為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

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科目:高中生物 來源: 題型:

在誘導(dǎo)離體胡蘿卜韌皮部外植體形成幼苗的過程中,未表現(xiàn)的生命現(xiàn)象是(  )
A、細(xì)胞全能性
B、光能的利用
C、ATP的再生
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花的顏色由位于一對同源染色體上的2對基因(C、c和R、r)共同控制,這2對基因間的交換值為20%.只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時(shí)花為紅色,否則呈白色.一株基因型為的植株自交,子代中開白花的比例為( 。
A、
1
100
B、
1
2
C、
99
100
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

5-氟尿嘧啶是一種常用的癌癥化療藥物,在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為有效的5-氟尿嘧啶脫氧核甘酸后,可抑制胸腺嘧啶脫氧核苷酸合成酶的活性.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、5-氟尿嘧啶最終干擾細(xì)胞中DNA的復(fù)制,實(shí)現(xiàn)抑制癌細(xì)胞增殖的日的
B、5-氟尿嘧啶最終能抑制細(xì)胞S期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期延長
C、細(xì)胞癌變后,膜表面出現(xiàn)的一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)會(huì)成為抗原
D、在機(jī)體的免疫應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞

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