A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病 |
B、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀 |
D、無子番茄的無子性狀不能遺傳,無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響 |
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照,需要增添空白對照組 |
C、大劑量注射生長激素和胰島素,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 |
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長激素和胰島素對小鼠的生長具有相反作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳性狀都與母體保持一致 |
B、都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果 |
C、都與細(xì)胞的全能性有關(guān) |
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、屬于無性生殖 |
B、主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性 |
C、培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng),不需光照就能發(fā)育成完整植株 |
D、人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳 |
B、母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳 |
C、雙親表現(xiàn)正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零 |
D、一個(gè)具有n對等位基因的雜合子,必定產(chǎn)生2n種配子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期,在細(xì)胞核中可看到染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上 |
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,處理插條的時(shí)間隨生長素濃度不同而不同 |
C、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 |
D、鑒定還原糖時(shí),為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞全能性 |
B、光能的利用 |
C、ATP的再生 |
D、基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、5-氟尿嘧啶最終干擾細(xì)胞中DNA的復(fù)制,實(shí)現(xiàn)抑制癌細(xì)胞增殖的日的 |
B、5-氟尿嘧啶最終能抑制細(xì)胞S期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期延長 |
C、細(xì)胞癌變后,膜表面出現(xiàn)的一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)會(huì)成為抗原 |
D、在機(jī)體的免疫應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com