10.已知番茄的紅果(Y)對黃果(y)為顯性,二室(M)對多室(m)為顯性,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖Ⅰ過程由韌皮細胞形成幼苗A的過程要經過脫分化形成愈傷組織,再分化形成幼苗.
(2)組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下培養(yǎng).
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是有絲分裂.植物體C的基因型有YYmm、Yymm、yymm.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細胞壁,此時要用到的酶是纖維素酶和果膠酶.
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀,根本原因具有兩個親本的遺傳物質.

分析 分析題圖:Ⅰ表示將番茄果皮細胞進行植物組織培養(yǎng)形成植株A的過程;Ⅱ表示先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體(幼苗B),再用秋水仙素處理得到純合體植株B的過程,屬于單倍體育種;Ⅲ表示花粉細胞融合形成細胞A,再采用植物組織培養(yǎng)得到植株C的過程;Ⅳ表示采用植物體細胞雜交技術得到雜種植株D的過程.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)的具體過程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(2)組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無菌的條件下培養(yǎng).
(3)植物C是基因型為Yymm的花粉經過花粉兩兩融合后形成的細胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的.依據(jù)基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym或ym,這樣融合細胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到,即融合細胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm,所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm.
(3)圖Ⅳ過程所得的植物體D具有兩個親本的遺傳物質,因此能表現(xiàn)兩個親本的遺傳性狀.
故答案為:
(1)愈傷組織
(2)無菌
(3)YYmm、Yymm、yymm
(4)纖維素酶和果膠酶
(5)具有兩個親本的遺傳物質

點評 本題結合圖解,考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、植物體細胞雜交等知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件,掌握單倍體育種的過程和優(yōu)點,熟記植物體細胞雜交的過程,能分析題圖,準確判斷圖中所采用的技術或育種方法,再進行答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.胚胎移植的基本程序如圖(以牛胚胎移植為例),請據(jù)圖回答:
(1)對供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良遺傳性狀的同種牛.
(2)同期發(fā)情處理的方法是注射促性腺激素,沖卵中的“卵”是指(早期)胚胎.
(3)哺乳動物受精過程有下列中的B、D機制阻止多精子入卵受精(多選).
A.精子獲能具有差異性
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵細胞
膜,導致透明帶反應
C.精子觸發(fā)卵細胞膜表面微絨毛的抱合反應
D.精子入卵后,觸發(fā)卵細胞膜反應
(4)與受精有關過程有:①第一次卵裂即將開始,②釋放第二極體,③頂體反應,④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序為③④②⑤⑥①(填序號),卵子受精的標志是卵細胞和透明帶間出現(xiàn)兩個極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述,不合理的是( 。
A.細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于個體的衰老
B.體內正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,人的一生中,體細胞一般能夠分裂50~60次
C.細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關
D.骨折造成的細胞死亡屬于細胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關突觸的正確敘述是( 。
①興奮從一個神經元的軸突傳遞到另一個神經元細胞體只能通過突觸實現(xiàn)
②神經遞質的化學本質是蛋白質
③神經元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系
④神經遞質通過主動運輸進入突觸間隙.
A.①②B.①③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家從某無限增殖的細胞中分離出無限增殖調控基因(prG),該基因能激發(fā)細胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答下列問題::
(1)利用動物細胞融合技術制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導因素誘導細胞融合.再經多次篩選和細胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細胞.
(2)有人提出用核移植技術構建重組細胞來生產單克隆抗體,請完成設計方案:
①取特定抗原刺激的B淋巴細胞的細胞核,移植到去核的能夠無限增殖的細胞中,構成重組細胞.(假定移植后細胞核中基因的表達狀態(tài)不受影響)
②將重組細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)也有人提出,可以直接通過基因工程導入該調控基因(prG)來制備單克隆抗體,其思路如圖所示.
①酶A是指限制性核酸內切酶,酶B是指DNA連接酶.
②圖中Ⅰ表示目的基因(無限增殖調控基因或prG),對Ⅱ進行檢測與鑒定的目的檢測目的基因是否導入和是否表達,Ⅲ具有的特點是既能無限增殖,又能產生特定抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將①②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組.突變和重組為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中不正確的是( 。
A.基因的功能是貯存、傳遞、表達、改變遺傳信息
B.決定信使RNA中核苷酸順序的是DNA分子上脫氧核苷酸的排列順序
C.一種轉運RNA能轉運一種特定的氨基酸
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是

A.線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所

B.細胞核內的核仁與核糖體的形成有關

C.高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體或線粒體內形成的

D.細胞膜的結構特點是具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.構成蛋白質的氨基酸種類約有20種,則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別約有( 。
A.20種和20種B.64種和20種C.64種和4種D.61種和4種

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