俗話(huà)說(shuō):“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為:泥巴(其中的藻類(lèi))→小蝦→小魚(yú)→大魚(yú)

B.就食性而言,雜食性魚(yú)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的魚(yú)類(lèi)

C.生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是泥巴中的藻類(lèi)

D.可通過(guò)5點(diǎn)取樣法對(duì)該水池中某種大魚(yú)的種群密度進(jìn)行調(diào)查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建寧化一中高三上學(xué)期第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài).

(1)圖1中,影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是 ;適當(dāng)提高外界溫度,圖中d點(diǎn)將向 移動(dòng).

(2)由圖1可知,在光照強(qiáng)度大于 klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg.

(3)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 、;對(duì)該植物來(lái)說(shuō),圖1中四種不同光照強(qiáng)度(a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中,正確的是( )

A.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和PH值是自變量

B.在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,并與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA水解

C.將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2

D.鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示。下列說(shuō)法不正確的是(與眼色相關(guān)的基因用B、b表示,與體色相關(guān)的基因用A、a表示)

組合

P

F1

♀灰身紅眼、♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

♀黑身白眼、♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B.由組合②可判斷控制眼色的基因位于X染色體上

C.若組合①的F1隨機(jī)交配,則F2雌果蠅中純合的灰身紅眼占1/16

D.若組合②的F1隨機(jī)交配,則F2雄果蠅中黑身白眼占1/8

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)數(shù)目正確的是

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m

②堿基之間的氫鍵總數(shù)為

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m-n

A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.血漿運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有激素、氨基酸、CO2等

B.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中

D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某完整基因結(jié)構(gòu)示意圖,該基因有300個(gè)堿基對(duì),其中A有120個(gè),鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈。下列說(shuō)法正確的是

A.①處化學(xué)鍵斷裂需要解旋酶的作用

B.②處為氫鍵,該基因共有300個(gè)氫鍵

C.該基因表達(dá)合成多肽時(shí)最多脫去48個(gè)水分子(考慮終止密碼子)

D.該基因連續(xù)復(fù)制3次,第3次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸l260個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂

B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液,在培養(yǎng)過(guò)程中,將植物的根系一直浸沒(méi)在培養(yǎng)液中,并及時(shí)添加補(bǔ)充培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周全株枯萎,繼而死亡,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無(wú)機(jī)鹽也吸收水分

B.第二周采用更換完全培養(yǎng)液的方法可以避免植株缺少無(wú)機(jī)鹽的癥狀

C.植物出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀是因?yàn)楦?xì)胞缺乏相應(yīng)的載體

D.第三周植株萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度

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