牛的黑色（B） 對紅色（b）為顯性，良種場現(xiàn)有兩欄種牛，A欄全是黑色，B欄既有黑色，又有紅色．A、B兩欄牛是親、子代關(guān)系，來場參觀的生物興趣小組同學(xué)，有的說B欄是A欄的親代，有的說B欄是A欄的子代．請你根據(jù)所學(xué)的生物知識，分析回答下列問題：
（1）若B為A的雜交后代，則A欄中牛的基因型為
 
，B為
 
．
（2）若A為B的雜交后代，則A欄中牛的基因型為
 
，A為
 
．
（3）若B欄為A欄的親代，且B欄中黑色也有雜合子，A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．解答本題除了掌握基因分離定律的實質(zhì)，能需要結(jié)合實際，綜合考慮性別，純合和雜合等情況．
解答： 解：（1）若B欄是A欄的雜交后代，即A欄黑牛雜交出現(xiàn)性狀分離，則A欄種牛的基因型為Bb，則其子代B欄種牛的基因型為BB、Bb、bb．
（2）若A欄是B欄的雜交后代，則B欄中的牛均為純合子，基因型為BB和bb，其子代A欄中牛的基因型均為Bb．
（3）B欄為A欄的親代，且B欄中黑色也有雜合子，若B欄中黑色雜合個體之間或雜合個體與紅牛之間或紅牛之間可以自由交配，則子代應(yīng)該會出現(xiàn)紅牛，而A欄中沒有紅色牛，說明B欄中雜合黑色全為同一性別，并且與紅色個體為同一性別．
故答案為：
（1）Bb、Bb      BB、Bb、bb
（2）BB、bb    Bb
（3）B欄中雜合黑色個體全為同一性別，并且與紅色個體性別相同
點(diǎn)評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的知識，能根據(jù)甲、乙兩欄牛的表現(xiàn)型推斷它們之間的親子代關(guān)系，同時能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)的知識完善題目條件或?qū)ι飳W(xué)問題作出合理的解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中是否存在
 
．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時，要用酒精來沖洗浮色．這是因為
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B只能滴4滴，而不能過量，為什么？
 

（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
，使用時再臨時混合均勻用于實驗．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．
③在還原性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
，試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．
④蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能
 
，以免實驗后粘住試管壁，洗不凈．

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某種家庭中白化病遺傳系譜圖，致病基因用a表示．請據(jù)圖分析回答：
（1）白化病是受染色體上的
 
性基因控制的．
（2）圖中I2的基因型是
 
，
（3）Ⅱ4的基因型是
 
．
（4）圖中Ⅱ3可能的基因是
 
，它是雜合子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結(jié)果如表所示：
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨×金定鴨金定鴨×康貝爾鴨第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1×康貝爾鴨
后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
請回答下列問題：
（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷鴨蛋殼的
 
色是隱性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象，比例都接近
 
．
（3）第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近
 
，該雜交稱為
 
．用于檢驗
 
．
（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的
 
鴨群中混有雜合子．
（5）運(yùn)用
 
方法對上述遺傳結(jié)果進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般人對苯硫脲感覺苦味是由基因B控制的，對其無味覺是由b控制的，稱為味盲．有三對夫婦，他們子女中味盲的比例分別是25%、50%、100%，則這三對夫婦的基因型最可能是（　�。�
①BB×BB    ②bb×bb    ③BB×bb    ④Bb×Bb    ⑤Bb×bb   ⑥BB×Bb．
A、④⑤⑥B、④②⑤
C、④⑤②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況，下列說法不正確的是（　�。�
項目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲儲存在有機(jī)物中能量
能量（kJ）41021013070
A、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分
C、昆蟲儲存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量
D、昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請回答
（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴
 
．
（2）圖中分解者通過
 
和
 
兩種分解方式將生物組織中的碳放回到大氣中．
（3）圖中A里的碳，除碳酸鹽外，通常通過
 
回到大氣中．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以
 
狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)的，碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖分析回答：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由基因控制的．
（2）與細(xì)胞壞死不同，細(xì)胞C的死亡是
 
，與此過程有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
．
（3）干細(xì)胞A分化成細(xì)胞D的根本原因是
 
．細(xì)胞D與乳酸菌都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
 （填圖中標(biāo)號）．
（4）若細(xì)胞D的分泌物為抗體，則抗體是通過
 
方式分泌到細(xì)胞外的．抗體從合成到分泌至細(xì)胞外的過程中，膜面積明顯減少的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）將從細(xì)胞D中提取的磷脂，在空氣-水界面上鋪展成的單分子層面積遠(yuǎn)大于細(xì)胞D表面積的2倍，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列示意圖分別表示某雌性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：

（1）圖一中a、b、c柱表示染色體的是
 
，圖二中具有同源染色體的細(xì)胞是
 
．
（2）圖一中Ⅱ的數(shù)量及關(guān)系對應(yīng)于圖二中的
 
，圖二中C所示的細(xì)胞有
 
個四分體．
（3）D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 
，此生物體的細(xì)胞中染色體數(shù)量最多可為
 
條．
（4）上述圖形中，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是
 
．（不考慮基因突變和交叉互換）

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