17．元素和化合物是細胞的物質基礎，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B．性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應都呈紫色
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D．mRNA是翻譯的模板，DNA是復制和轉錄的模板

分析 閱讀題干可知，本題是組成細胞的化合物的作用和對化合物的檢測方法，根據(jù)選項涉及的具體化合物分析綜合進行解答．

解答 解：A、ATP中的五碳糖是核糖，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，A錯誤；
B、性激素的本質是脂質，不能與雙縮脲試劑反應呈紫色，生長激素、胰島素的本質是蛋白質，可以與雙縮脲試劑反應呈紫色，B錯誤；
C、具有生物催化作用的酶有的是蛋白質，有的是RNA，蛋白質類的酶的基本單位是氨基酸，RNA類的酶的基本單位是核糖核苷酸，C錯誤；
D、DNA復制是以DNA的兩條鏈為模板，轉錄形成RNA是以DNA的一條鏈為模板，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，因此，DNA是復制和轉錄的模板，mRNA是翻譯的模板，D正確．
故選：D．

點評 本題是ATP和染色體的組成，糖的種類和作用，核酸的種類和功能，酶、性激素、生長激素、胰島素的本質和蛋白質的檢測的綜合應用，解題時把組成細胞的化合物和參與 的具體生理過程及化合物的本質聯(lián)系起來，從總體上去把握、應用、構建科學的知識網(wǎng)絡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如表敘述中，甲與乙的邏輯關系成立的是（　�。�
選項甲乙
A生物的基因型相同 表現(xiàn)型一定相同
B兩對相對性狀的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
C紅綠色盲男性患者的致病基因一定是從母親那里遺傳來的
D位于性染色體上的基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
A．生物的基因型相同表現(xiàn)型一定相同
B．兩對相對性狀的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
C．紅綠色盲男性患者的致病基因一定是從母親那里遺傳來的
D．位于性染色體上的基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　　）
A．細胞壁在加溫中受到破壞B．水溫增高，花青素的溶解度加大
C．加溫使生物膜失去了選擇透過性D．加溫使細胞膜受到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．草履蟲與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是（　　）
A．草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織、器官和系統(tǒng)
B．草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織和器官
C．草履蟲和小麥的生命系統(tǒng)完全相同
D．草履蟲細胞無細胞壁而小麥的細胞具有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，會引起圖中[⑥]組織液的液體增多，其結果將會引起組織水腫．
（2）若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[⑤]紅細胞，引起這種變化的根本原因是基因突變；此病主要是影響人體有氧呼吸第三階段．
（3）胰腺組織細胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素，其中胰島素和胰高血糖素可以進入血液，參與糖類代謝的調節(jié)．
（4）人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴．
（5）體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提．體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，與體溫調節(jié)直接相關的兩種激素是腎上腺素和甲狀腺素．
（6）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的綜合影響，某中學生物興趣小組開展了相關課題研究．同學們設計了如圖1所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，在室溫25℃的標準狀況下進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示．請分析回答下列問題．
　組別　實驗條件　液滴移動
（mL/h）
光強（lx）　CO2（%）
　1　0　0.05　左移2.2.4
　2　800　0.03　右移6.00
　3　1000　0.03　右移9.00
　4　1000　0.05　右移11.20
　5　1500　0.05　右移11.20
　6　1500　0.03　右移9.00
（1）組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣．組別6中液滴右移的生理植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于有氧呼吸消耗的氧氣量．
（2）與組別3比較可知，限制組別2液滴右移的主要環(huán)境因素是光照強度；與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）興趣小組的同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，若持續(xù)光照后突然停止光照，CO2的固定速率也沒有立即下降，結果如圖2所示．試分析在黑暗開始后的20s內(nèi)CO2固定速率沒有下降的原因是持續(xù)光照后突然停止光照，葉肉細胞中仍有少量[H]、ATP等暗反應所必需的物質，使暗反應仍可持
續(xù)進行一段時間，故CO2固定速率沒有立即下降．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，試計算組別5中植物1h內(nèi)光合作用共產(chǎn)生的氧氣有13.44毫升．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人類卵細胞和精子發(fā)生過程中，下列說法不正確的是（　　）
A．細胞中染色單體數(shù)最多可達92條，處于減數(shù)第一次分裂前期、中期和后期
B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同的原因是基因突變或交叉互換
C．次級精（卵）母細胞中染色體組成都可以是44+XX
D．次級精母細胞中染色體組數(shù)量為一組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關細胞的問題：

（1）圖甲所示植物細胞結構需要通過借助電子顯微鏡（儀器）才能觀察到，稱為植物細胞的亞顯微結構模式圖，如果圖甲細胞為洋蔥鱗葉表皮細胞，則圖中不應該出現(xiàn)的結構有葉綠體．其紫色色素應分布在液泡，與圖乙細胞比較，圖甲細胞特有的結構是具有細胞壁、液泡和葉綠體．
（2）入托圖乙的①是抗體，則該細胞是漿細胞，抗體的化學本質是蛋白質，它是由附著在[⑤]內(nèi)質網(wǎng)上的[⑥]核糖體中合成的；
（3）如果圖乙細胞是腎小管上皮細胞，①是葡萄糖，則①進入該細胞的方式是主動運輸，與此方式關系密切的細胞器是[④]線粒體．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．癌細胞通常是由正常細胞的遺傳物質（基因）發(fā)生改變后形成的．某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用．他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，可作為一種癌癥的化療藥物．就此問題．該興趣小組設計實驗進行了探究．
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血細胞計數(shù)板，試管，吸管等．
（1）在進行實驗探究時其中某位同學的實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補充完整）
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液．5號試管中加入等量生理鹽水．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血細胞計數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
⑤請你糾正上面這位同學操作上的兩處錯誤：a在“冰箱中”應改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”；b“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應改為“振蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”．
（2）另一位同學按照正確的方法進行實驗探究，得到的結果如下：
實驗組別12345
二氯二乙胺
濃度（mg/mL）		0.10.20.30.40
細胞數(shù)目（個/mL）32027518696560
①在該實驗中，遵循了實驗設計的對照，單一變量原則．
②根據(jù)實驗結果，你能得出的結論是二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．
（3）分析小鼠發(fā)生癌變的原因及有關問題：
①細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變．下列條件可稱為致癌因子的是A、C、D、F、H．
A．紫外線　B．甘油　C．肝炎病毒　D．煤焦油及其衍生物苯　E．葡萄糖　F．尼古丁　G．丙酮酸　H．核輻射
②化療時采用的烷化劑，如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應，從而阻止參與DNA復制的酶與DNA的相互作用．此類藥品作用于癌細胞周期的間期．
③已知一小鼠癌變前基因型為AABB，現(xiàn)用3種不同顏色的熒光，分別標記癌變后小鼠精原細胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因，觀察其分裂過程，發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點，其原因是基因A與新基因所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．

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