17．現(xiàn)有甲和乙兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)，兩個生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者同化的總能量相同．甲生態(tài)系統(tǒng)含有3個營養(yǎng)級，乙生態(tài)系統(tǒng)含有4個營養(yǎng)級．如表為甲生態(tài)系統(tǒng)第二、三個營養(yǎng)級的能量生產(chǎn)情況．
營養(yǎng)級攝取量（J/hm2•a）糞便量（J/hm2•a）呼吸散失量（J/hm2•a）
第二個營養(yǎng)級1.85×10117.35×10106.15×1010
第三個營養(yǎng)級1.05×10103.50×1094.55×109
下列敘述正確的是（　�。�
A．甲生態(tài)系統(tǒng)第三個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量為2.45×109J/hm2•a
B．甲生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量為5.645×1010J/hm2•a
C．甲生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高于乙生態(tài)系統(tǒng)
D．若傳遞效率相同，則甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量相同

分析 1、攝入量=糞便量+同化量．
2、同化量=呼吸散失量+生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．

解答 解：A、甲生態(tài)系統(tǒng)第三個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量=同化量-呼吸散失的能量=（攝入量-糞便量）-呼吸散失的能量=（1.05×1010-3.50×109）-4.55×109=2.45×109J/hm2•a，A正確；
B、次級生產(chǎn)量（動物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量）=同化量-呼吸散失的能量=（攝入量-糞便量）-呼吸散失的能量=（1.85×1011-7.35×1010）-6.15×1010=5×1010J/hm2•a，B錯誤；
C、沒有乙生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，無法判斷甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率的高低，C錯誤；
D、次級生產(chǎn)量（動物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量）=同化量-呼吸散失的能量，兩個生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者同化的總能量相同，若傳遞效率相同，則甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級同化的能量相同，但不知道呼吸消耗能量值，因此無法進(jìn)行比較，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關(guān)知識，要求考生識記能量傳遞效率，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合表中和題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所

B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核

D．DNA主要存在于細(xì)胞核中，它可以自由通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌所需抗體的細(xì)胞群
D．③同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系．圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率（單位：mg•h-1）．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中，X代表C3，Y代表丙酮酸，物質(zhì)Z的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．①-⑤過程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過程是①③④（寫序號），②過程中發(fā)生的能量變化是（ATP中）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為（葡萄糖或有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）②過程可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．圖甲中植物有氧呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對髙溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（4）在30℃條件下，白天光照11小時，一晝夜植物體的干重變化情況是增加16mg（取整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于單倍體的說法，錯誤的是（　�。�
A．蜜蜂中的雄峰就是單倍體個體
B．只含一個染色體組
C．與正常植株相比，單倍體植株弱小，而且高度不育
D．單倍體植株用秋水仙素處理，得到純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究表明：黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色家鼠個體間自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4，則在F2白化個體中，能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖表示某二倍體動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，乙圖表示該動物細(xì)胞分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的相關(guān)曲線片段，據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中屬于有絲分裂過程的細(xì)胞是A、C．
（2）基因自由組合發(fā)生在甲圖B、E（填字母）所處時期．
（3）甲圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1：2的細(xì)胞有B、C、E（填字母）．
（4）若圖乙曲線表示甲圖中減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分過程，則n等于4，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程，則n等于2．
（5）甲圖中各細(xì)胞幾乎不能合成RNA，原因是染色體高度螺旋化，DNA雙鏈難以打開，影響轉(zhuǎn)錄，因此幾乎不能合成RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個系統(tǒng)共同完成
B．人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有-定限度的
D．細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述,合理的是

A．呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率

B．在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下，一般植食動物的環(huán)境容納量以冬季較小

C．演替分為初生演替和次生演替，不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段

D．池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪，可以構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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