【題目】一雙鏈DNA分子中G+A=140，G+C=240,在以該DNA分子為模板的復(fù)制過程中共用去140個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制的次數(shù)為(　　)

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

【答案】C

【解析】

試題在DNA分子中A與T配對(duì)，C與G配對(duì)，因此A=T，C=G。據(jù)題意可知，G+C=240，G為120，則A為20；又因?yàn)?/span>DNA復(fù)制過程中共用去140個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，（2n-1）×20=140，由此可得該DNA分子連續(xù)復(fù)制了3次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響細(xì)胞周期的因素很多，下列因素中不會(huì)導(dǎo)致同一生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同的是

A.細(xì)胞所處的環(huán)境溫度B.營養(yǎng)物質(zhì)的供給狀況

C.調(diào)節(jié)代謝的信號(hào)分子D.細(xì)胞中染色體的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，每個(gè)四分體具有

A.四個(gè)著絲點(diǎn)B.四個(gè)染色體

C.四個(gè) DNA 分子D.四對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)過程：

步驟一：分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中，并編號(hào)為甲、乙。

步驟二：在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入________________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

步驟三：放入________，培養(yǎng)一段時(shí)間，分別獲得________和________的噬菌體。

步驟四：用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。

步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如________圖。

(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如________圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖的兩個(gè)環(huán)節(jié)是

A. 有絲分裂與減數(shù)分裂B. 減數(shù)分裂與受精作用

C. 減數(shù)分裂與生長發(fā)育D. 受精作用與有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A.染色體是基因的載體之一

B.基因在染色體上成對(duì)存在

C.每條染色體的基因數(shù)相同

D.染色體和基因的單體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律。孟德爾在研究過程中的觀察 內(nèi)容是

A.遺傳因子B.染色體

C.交配方式D.個(gè)體性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)用標(biāo)志重捕法調(diào)查烏魚的種群密度時(shí)，下列情況會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果高于真實(shí)值的是_____(多選)。

A．標(biāo)志物脫落

B．標(biāo)志物過于明顯，易被烏魚天敵發(fā)現(xiàn)

C．標(biāo)志物導(dǎo)致烏魚行動(dòng)不便，更易被捕

D．標(biāo)志到重捕的時(shí)間間隔過短

(2)湖泊中某些小型魚類生活在水體上層，草食性魚類、烏魚等生活在水體中層，青魚等生活在水體下層，這體現(xiàn)了群落在_____結(jié)構(gòu)上具有_____現(xiàn)象，其原因是不同動(dòng)物具有不同的_____。

(3)草食性魚類的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接源于第_____營養(yǎng)級(jí)。

(4)圖中各生物種群之間的相互關(guān)系是在_____(填“個(gè)體”、“種群”或“群落”)水平上進(jìn)行研究獲得的。該湖泊中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少，從能量角度分析，其原因是_____。

(5)該湖泊目前已被生活污水污染，為找出理想的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究。如圖表示某地排污池下游河道中多種指標(biāo)的測定結(jié)果。請(qǐng)回答：

生物

毒素含量ug/L

銨鹽吸收率

有機(jī)物去除率

硅藻

0.1

52%

0

藍(lán)藻

0.554

78%

0

紅假單胞光合菌

0

87%

92%

注：紅假單胞光合菌是一種光合細(xì)菌，菌體內(nèi)有多種光合色素。其有光條件下可進(jìn)行光能自養(yǎng)生長，無光條件下可分解有機(jī)物化能異養(yǎng)生長。

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表中紅假單胞光合菌屬于_____。治理該湖泊污染效果最好的生物是_____，理由是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果可用于制作蘋果酒、蘋果醋飲料和提取具有抗過敏、抗癌細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)脂質(zhì)代謝等多種生理功能的蘋果多酚。請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖所示為工業(yè)化制作蘋果酒和蘋果醋的裝置。甲罐中預(yù)留近1/3的空間，目的是____________；甲罐連接的雙U型管中一側(cè)注滿水的作用是_______________________；家庭制作蘋果酒一般不添加酵母菌液，原因是___________________________；若圖中A代表無菌空氣，則乙罐排出的氣體中___________的含量明顯下降；從微生物培養(yǎng)的角度分析，蘋果汁為微生物生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)有___________等；若要統(tǒng)計(jì)酵母菌液或含菌培養(yǎng)液中發(fā)酵菌的數(shù)量，可采用___________和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

（2）從玫瑰花瓣中提取玫瑰精油常采用水蒸氣蒸餾法，原因是______________________。提取蘋果多酚不適宜水蒸氣蒸餾，應(yīng)采用萃取法，萃取時(shí)不能直接加熱的理由是______________________。

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