A、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、探究麥芽糖酶的專一性實(shí)驗(yàn)中,可選擇斐林試劑檢驗(yàn)麥芽糖是否分解 |
C、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)原理是低溫可抑制紡錘體的形成,從而抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使染色體不能分別移向兩極 |
D、用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較小 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有流動性和選擇透過性 |
B、磷脂雙分子層內(nèi)外表面都親水 |
C、脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過 |
D、蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③和② | B、④和③ |
C、②和③ | D、①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、晝夜溫差大,太陽輻射強(qiáng) |
B、CO2濃度高 |
C、合理密植 |
D、增加空氣濕度和氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離紅細(xì)胞時采用低速長時間離心 |
B、紅細(xì)胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可 |
C、分離血紅蛋白溶液是低速短時間離心 |
D、透析時要用20mmol/L的磷酸緩沖液,透析12h |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該恢復(fù)工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法 |
B、建立緩沖帶,以盡量減少人類的干擾 |
C、對濕地的恢復(fù),只注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就可以 |
D、濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外,還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小流域綜合治理工程 |
B、城市環(huán)境工程 |
C、草原生態(tài)恢復(fù)工程 |
D、濕地生態(tài)恢復(fù)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用和化能合成作用 |
B、呼吸作用 |
C、光合作用和呼吸作用 |
D、分解作用 |
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