毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體，此抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合后，刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀
B、促甲狀腺激素受體分布在垂體細胞的表面上
C、該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病
D、患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體，此抗體具有和促甲狀腺激素相類似的生理作用，可以與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合，并促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，時患者的甲狀腺激素高于正常人．
解答： 解：A、患者表現(xiàn)甲狀腺功能亢進的癥狀，A錯誤；
B、促甲狀腺激素受體分布在甲狀腺細胞的表面上，B錯誤；
C、該病與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病，C錯誤；
D、患者的甲狀腺激素高于正常人，通過負反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素分泌低于正常人，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強化學(xué)生對甲狀腺激素分泌的相關(guān)知識的理解與運用，題目難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進行了如下實驗，其中分析不正確的是

組 別

處 理 方 式

檢 測 結(jié) 果

實驗組

用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞

對照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

A．實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞

B．經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化成效應(yīng)細胞

C．實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子

D．實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是種群增長速率與時間關(guān)系的變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、該曲線表明，某生態(tài)系統(tǒng)中一個物種的種群數(shù)量變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)
B、CD段種群數(shù)量增加緩慢，其主要原因是存在天敵、生活空間和資源有限等
C、該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線
D、若該種群為海洋經(jīng)濟魚類，種群數(shù)量最好保持在E時期的

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)如圖的問題：

（1）圖甲中①-⑤所示的生物工程為
 
．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做
 
，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于 翻譯過程的是
 
 （請將模板堿基寫在前）．
（3）從雌性動物卵巢內(nèi)獲取的卵母細胞需要培養(yǎng)到
 
期才能完成受精作用，此時細胞中的染色體組數(shù)是
 
（圖甲中雌性、雄性動物均為二倍體）．為了獲得更多的卵母細胞，往往需要向雌性動物體內(nèi)注入
 
激素．
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達載體時，圖乙中序號1代表的是
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含性染色體
 
（填“X”或“Y”）的精子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組研究了不同濃度的土霉素（一種杭生素〕對大腸桿菌生長的影響，實驗結(jié)果見圖1．

（1）實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為
 
（圖1中數(shù)字）的土霉素．
（2）該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是
 
，在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進行
 
操作．為更好地體現(xiàn)土霉素對大腸桿菌的抑制作用，實臉中還應(yīng)增加一組
 
作為空白對照．為了嚴格控制土霉素的劑量，對圖紙片的要求是
 
．為減少實臉誤差，每一濃度的土霉素還要制備
 

（3）長期大量使用土霉素容易引起大腸桿菌產(chǎn)生抗藥性這一過程的實質(zhì)是大腸桿菌種群的
 
發(fā)生了變化
（4）該研究小組運用上述實臉方法還研究了相同濃度的A、B、C三種不同抗生素對大腸桿菌生長的影響．請在圖2中圖示這一處理方案（可模仿圖1加以必要的注解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知Ca2+可以促進突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．如圖為神經(jīng)-肌肉接點模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、組織液Ca2+濃度下降將引起乙酰膽堿合成量減少
B、瞬間增大Ca2+通透性可使肌細胞持續(xù)興奮
C、乙酰膽堿經(jīng)通道蛋白進入肌細胞形成一個小電位
D、肌膜處發(fā)生的信號變化是：化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B、4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細胞中
D、2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

以洋蔥表皮細胞為材料，分別用不同的溶液加以處理．m時開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞，n時再用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞，測得洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示，下面說法正確的是（　　）
A、加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，則液泡的顏色逐漸變淺
B、對于a曲線加入溶液后，再用清水處理沒有變化，證明細胞已經(jīng)死了
C、發(fā)生b曲線變化，加入的溶液中溶質(zhì)可能是尿素
D、c曲線表明經(jīng)m時加入的溶液處理后細胞已死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生森林草莓是二倍體，其早熟和晚熟由一對等位基因（A、a）控制．研究人員將一個抗除草劑基因（Bar）轉(zhuǎn)入晚熟森林草莓的一條染色體上，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗除草劑草莓（染色體上有抗除草劑基因用B+表示，沒有用B-表示）．他們用抗除草劑晚熟森林草莓與不抗除草劑早熟森林草莓作為親本進行雜交，從得到的F1中選取植株M進行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表：
表現(xiàn)型抗除草劑早熟抗除草劑晚熟不抗除草劑早熟不抗除草劑晚熟
個體數(shù)137484515
（1）早熟基因和抗除草劑基因位于
 
（填“同源”、“非同源”）染色體上．植株M的一個細胞中最多含有
 
個抗除草劑基因．
（2）抗除草劑基因在表達時，
 
與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合，以其中的一條鏈為模板并通過
 
聚合成與該片段DNA相對應(yīng)的RNA分子．
（3）親本中不抗除草劑早熟森林草莓的基因型有
 
種，抗除草劑晚熟森林草莓的基因型是
 
．F2抗除草劑晚熟中純合子的概率為
 
．
（4）讓植株M與不抗除草劑晚熟森林草莓進行一次雜交，請預(yù)測雜交結(jié)果，并用遺傳圖解說明．

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