A、由圖可知,決定蝴蝶雌性生殖器官發(fā)育的基因可能位于Z染色體上 |
B、過(guò)程I體現(xiàn)了細(xì)胞識(shí)別功能,此時(shí)同源染色體ZW聯(lián)會(huì)配對(duì) |
C、陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是體細(xì)胞染色體畸變的結(jié)果,可在光學(xué)顯微鏡下觀察到 |
D、若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)精母細(xì)胞比次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體多1條或相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)A的基因頻率變化曲線(xiàn) |
B、乙表示當(dāng)自然選擇對(duì)雜合子不利時(shí)A的基因頻率變化曲線(xiàn) |
C、自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因 |
D、有利基因的基因頻率變化如曲線(xiàn)甲所示時(shí),該種群已進(jìn)化成新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú) |
B、DNA分析表明更支持圖2 |
C、圖1說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú) |
D、若紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在a、b過(guò)程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA屬于基因重組 |
C、豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型 |
D、該事實(shí)說(shuō)明基因能直接控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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