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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①②的生殖方式完全相同
B.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能
D.動(dòng)物個(gè)體①之間在性狀上也不完全相同,動(dòng)物個(gè)體②在性狀上跟c也不完全相同,可能的原因是均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,據(jù)圖回答以下問題:
(1)若該動(dòng)物為綿羊,a和b是通過___________分裂產(chǎn)生的,其DNA的含量是體細(xì)胞的___________。
(2)若動(dòng)物個(gè)體②為多利羊,則C為___________細(xì)胞,它的遺傳性狀與___________動(dòng)物一致,這種生殖方式叫___________。
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①②的生殖方式完全相同
B.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能
D.動(dòng)物個(gè)體①之間在性狀上不完全相同,動(dòng)物個(gè)體②在性狀上跟c也不完全相同,可能的原因均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:選擇題
下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①②的生殖方式完全相同
B.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能
D.動(dòng)物個(gè)體①之間在性狀上也不完全相同,動(dòng)物個(gè)體②在性狀上跟c也不完全相同,可能的原因是均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等
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科目:高中生物 來源:2010年河南省鄭州市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖(b為卵子)。下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖
B.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力
C.按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例仍為1:1,但這對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利的
D.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
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