A. | B. | C. | D. |
分析 精子的形成過程:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
解答 解:A、該細(xì)胞中具有同源染色體,并且著絲點分裂,應(yīng)屬于處于有絲分裂后期的細(xì)胞,A錯誤;
B、該細(xì)胞中具有同源染色體分離的現(xiàn)象,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以屬于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞,B錯誤;
C、該細(xì)胞中沒有同源染色體,染色體排列在赤道板上,說明處于減數(shù)第二次分裂中期,屬于次級精母細(xì)胞,C正確;
D、該細(xì)胞中沒有同源染色體,且染色體數(shù)目已減半,說明處于減數(shù)第二次分裂末期,屬于精細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中,依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選 | |
B. | 遺傳育種中,利用病菌侵染法,對所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選 | |
C. | 單克隆抗體制備過程中,最后大量抗體產(chǎn)生后還要經(jīng)過篩選提純才能得到純凈的單克隆抗體 | |
D. | 細(xì)胞工程中,利用雙親細(xì)胞的特性篩選出雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育過程,從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 達(dá)爾文的向光性實驗證明了胚芽鞘的向光性與生長素有關(guān) | |
C. | 生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用 | |
D. | 植物各個部位都能合成乙烯,乙烯能促進(jìn)果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的種子研磨液中含有還原性糖,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 | |
C. | 觀察葉綠體的實驗制作臨時裝片時,先在載玻片中央滴一滴健那綠染液 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中需要用甲基綠吡羅紅的混合液染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不生長 | B. | 直立生長 | C. | 已向左彎曲生長 | D. | 向右彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 生態(tài)價值 |
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