下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

主要實(shí)驗(yàn)步驟

A．

酶催化具有高效性

實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3% H2O2＋1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸餾水 保溫5 min

B．

酶催化具有專一性

實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3%可溶性淀粉＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min斐林試劑檢驗(yàn)

對照組：2 mL 3%蔗糖溶液＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min斐林試劑檢驗(yàn)

C．

探究酶作用的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉＋2 mL新鮮唾液＋碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化

D．

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入：2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5 min斐林試劑檢驗(yàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對相對性狀，這一對相對性狀受多對等位基因控制。某研究小組將若干個籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是

A．控制紅色和白色相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上

B．第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型分別能有3種

C．第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種

D．第Ⅰ組的子一代測交后代中紅色和白色的比例為3:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位。則下圖中1～3可分別表示（ ）

A．多肽、RNA、糖原 B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D．多肽、RNA、淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．人的神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成

B．動作電位的大小會隨著刺激強(qiáng)度的大小和傳導(dǎo)距離的遠(yuǎn)近而改變

C．神經(jīng)細(xì)胞外Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)

D．韋尼克區(qū)受損后，病人不能說話不能理解語言

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二重點(diǎn)班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)動植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，錯誤的是 （ ）

A．在植物細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍

B．在動物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C．中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動

D．有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二重點(diǎn)班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“春天到了，公園里空氣新鮮、草色清脆、綠柳垂簾，樹枝上黃鸝歡唱，碧空中燕子起舞，粉紅的桃花林（一個品種的桃樹）燦爛如云”，根據(jù)此段文字，分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的描述是 （ ）

A．整個公園、一片桃花林、一只黃鸝、一株綠柳

B．整個公園、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花

C．整個公園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花

D．整個公園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體的主要組成成分是

A．DNA和RNA B．RNA和蛋白質(zhì)

C．DNA和蛋白質(zhì) D．糖類和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的功能不包括

A．提供酶的附著位點(diǎn) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 D．為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個動植物種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為，a與b的關(guān)系如右圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。

（2）若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是________，種群密度減少的種群是________。

（3）當(dāng)受到外界的破壞后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。

（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標(biāo)記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為________個。

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