(2008淄博模擬)回答下列兩個問題:
Ⅰ.細胞分裂素在植物生命活動的調(diào)節(jié)中具有重要作用。
試分析下列與細胞分裂素有關(guān)的問題。
(1)實驗表明:組織培養(yǎng)過程中,在其他條件都適宜的情況下,若沒有適宜濃度的細胞分裂素的作用,則愈傷組織不能發(fā)育成具有根、莖、葉的試管苗。這說明細胞分裂素具有________的生理作用。
(2)此外,細胞分裂素還能阻止一些水解酶的產(chǎn)生,降低葉綠素的分解速度從而減少葉綠素的破壞。依據(jù)細胞分裂素的這一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗方案:
從某一健壯植株上剪取長勢相同的帶葉枝條若干,平均分為A、B兩組,均培養(yǎng)于缺鎂的完全營養(yǎng)液中,A組定期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液,B組定期噴灑等量蒸餾水,兩組枝條同時置于適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)。請預(yù)測一段時間后兩組枝條葉片顏色的變化情況并分析葉色變化原因。
①A組枝條:原有老葉________,新生葉片________。
原因:________________________________________。
②B組枝條:原有老葉________,新生葉片________。
原因:________________________________________。
Ⅱ.玉米是我國種植的一種重要的糧食作物,它有高稈和矮稈兩個品種。已知適宜濃度的赤霉素能促進莖的伸長生長,但這種促進作用對同種植物高稈品種和矮稈品種的效果是否一樣呢?請設(shè)計一個小實驗進行探究。
材料用具:長勢正常的純種高稈玉米和純種矮稈玉米幼苗若干,配制好的完全培養(yǎng)液,適宜濃度的赤霉素溶液,培養(yǎng)瓶等必需用品。(赤霉素的使用方法不作要求)
實驗步驟:
第一步:設(shè)置四組實驗
A組:完全培養(yǎng)液+高稈玉米幼苗 B組:完全培養(yǎng)液+矮稈玉米幼苗
C組:________________________________
D組:________________________________
第二步:_____________________________。
第三步:記錄各組玉米莖稈的高度。
預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:
①________________________________。
②________________________________。
③________________________________。
答案:Ⅰ. (1)促進細胞分裂和細胞分化 (2)①保持綠色 呈現(xiàn)黃色 因細胞分裂素能降低葉綠素的分解速率,老葉的葉綠素受破壞少,保持綠色;新生幼葉因無法從老葉及營養(yǎng)液中獲得鎂元素,葉綠素不能合成而發(fā)黃、谧凕S色 呈現(xiàn)綠色 老葉因葉綠素分解破壞而變黃色;新生幼葉可從老葉獲得鎂元素用于合成自身葉綠素而呈現(xiàn)綠色Ⅱ.第一步: C 組:完全培養(yǎng)液+高稈玉米幼苗+適宜濃度的赤霉素D 組:完全培養(yǎng)液+矮稈玉米幼苗+適宜濃度的赤霉素第二步:在相同的適宜條件下培養(yǎng)四組幼苗,并且適時更換培養(yǎng)液 (或通入氧氣)預(yù)測結(jié)果和結(jié)論: ①若 C組與A組株高大致相同,而D組明顯高于B組。結(jié)論:適宜濃度的赤霉素對矮稈品種促進作用更強 (效果更好)②若 C組株高明顯高于A組,而D組與B組大致相同。結(jié)論:適宜濃度的赤霉素對高稈品種促進作用更強 (效果更好)③若 C組株高明顯高于A組,而D組也明顯高于B組。結(jié)論:適宜濃度的赤霉素對矮稈品種和高稈品種促進作用一樣 解析:Ⅰ.從題中給出的文字信息看,細胞分裂素能促進細胞的分裂和分化;由于細胞分裂素能夠阻止一些水解酶的產(chǎn)生,降低葉綠素的分解速度從而減少葉綠素的破壞, A組枝條葉片在老葉中的葉綠素不能分解,幼葉不能從培養(yǎng)液中得到Mg,老葉中的Mg也不能移動到幼葉,因此幼葉不能合成葉綠素呈現(xiàn)黃色;B組中幼葉也不能從培養(yǎng)液中得到Mg,但是老葉中的Mg可以移動到幼葉,因此老葉變黃,幼葉呈現(xiàn)綠色。Ⅱ.該實驗為探究性實驗,結(jié)果和結(jié)論不是唯一的,詳見答案。 |
科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008淄博模擬)20世紀(jì)初,荷蘭遺傳學(xué)家研究了一種月見草的遺傳,發(fā)現(xiàn)一株月見草的染色體數(shù)目增加了一倍,由原來的24條(2n)變成48條(4n),成了四倍體植株。該4n的植株與原來的2n植株
[ ]
A.屬于同一物種,因為二者的染色體是同源的
B.屬于同一物種,因為二者之間可以雜交產(chǎn)生后代
C.不屬于同一物種,因為二者之間存在地理隔離
D.不屬于同一物種,因為二者之間雜交的后代是不育的
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008淄博模擬)玉米葉肉細胞葉綠體內(nèi)可進行的反應(yīng)是
[ ]
①ATP→ADP+Pi
②化合物化合物
③化合物化合物
④化合物
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科目:高中生物 來源: 題型:022
(2008淄博模擬)高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示,請回答:
(1)生物的個體發(fā)育是從________開始的,主要進行________分裂。
(2)個體發(fā)育成熟后通過[ ]________產(chǎn)生配子,它發(fā)生在植物的________中,動物的________中。
(3)圖中B過程是________,青蛙的該過程是在________中進行的,人的該過程在________中進行。
(4)青蛙的[C]________過程和[D]________過程合稱為________。
(5)高等動物胚胎發(fā)育的過程是:卵裂→________胚→________胚(具有________個胚層)→________。
(6)蛙的胚后發(fā)育屬于________。
(7)A、B兩過程的重要意義是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008淄博模擬)現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種),其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物,但乙種植物很適宜在鹽堿地種植,且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中,不可行的是
[ ]
A.利用植物體細胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植物雜交后,得到的再利用單倍體育種技術(shù),可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008淄博模擬)經(jīng)調(diào)查數(shù)個不同海岸的笠螺種群。發(fā)現(xiàn)其體長、種群生物總重量與種群密度的關(guān)系如下圖甲、乙所示。下列敘述正確的是
[ ]
A.種群密度與生物總重量呈正比關(guān)系
B.種群密度愈大,個體的體型愈小
C.個體體型差異,隨著種群的生物總重量增加而逐漸變小
D.個體間的斗爭,在種群密度低于每平方公尺400只時最強烈
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