下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是()
A.一個(gè)大腸桿菌菌落屬于個(gè)體層次
B.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
C.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>
D.單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)層次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二(上)期中生物試卷(解析版) 題型:?????
如圖為基因型AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過程,基因的自由組合定律發(fā)生于( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)。在插入位點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小
A.缺失4個(gè)堿基對(duì) B.增加4個(gè)堿基對(duì)
C.缺失3個(gè)堿基對(duì) D.置換單個(gè)堿基對(duì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,圖2表示酶促反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系,圖2中實(shí)線是在圖1溫度a時(shí)的生成量。其他條件不變的情況下,則當(dāng)溫度增加至2a時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是
A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是
A.①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.向左彎曲生長的是⑤
C.不生長也不彎曲的是①③
D.單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的相對(duì)性的是
A.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物及時(shí)排出細(xì)胞
B.病菌、病毒等病原微生物能侵入細(xì)胞
C.細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
D.細(xì)胞能分泌一些分泌物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組生物膜的物質(zhì)含量差異最大的是( )
A.細(xì)胞膜與高爾基體膜
B.高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞核膜
D.線粒體的外膜核膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )
A.若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為 100,年末時(shí)為 110,其中新生個(gè)體數(shù)為 20,死亡個(gè)體數(shù)為 10,則該種群的年出生率為 10%
B.若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近 1∶1,則出生率越高
C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動(dòng)物的性成熟推遲,則出生率會(huì)更高
D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高
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