結(jié)合以如圖表分析，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
抗菌藥物    抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶
（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素抑制核糖體功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和利福平，都會對②產(chǎn)生影響
B、超級細(xì)菌在培養(yǎng)過程可發(fā)生④和⑤
C、除青霉素外，其他抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用
D、⑤過程需要DNA聚合酶參與
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，其中①為DNA的復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復(fù)制過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．其中④⑤過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．
解答： 解：A、環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，因此會抑制細(xì)菌的①②過程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會抑制細(xì)菌的②過程，A正確；
B、④⑤過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，B錯誤；
C、環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性，因此會抑制基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會抑制基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程，紅霉素能抑制核糖體的功能，因此會抑制基因表達(dá)的翻譯過程，而青霉素的作用是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，不能抑制基因的表達(dá)過程，C正確；
D、⑤是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要DNA聚合酶的參與，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖表，考查中心法則及其發(fā)展，首先要求考生識記中心法則的內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，同時明確④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中；其次還要求考生能根據(jù)表中信息對各選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A、染色體中DNA的一個堿基對改變
B、人的第五號染色體部分片段缺失
C、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、基因頻率的改變意味著新物種的誕生
B、生殖隔離的產(chǎn)生并非一定要經(jīng)過地理隔離
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述正確的是（　�。�
A、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動
B、適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長度
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、乙烯利在番茄生長和成熟中起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細(xì)胞代謝而影響植物生命活動
B、植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)
C、在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起了主導(dǎo)作用
D、植物的生長發(fā)育過程，根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

青藏高原是我國乃至全世界生態(tài)系統(tǒng)最脆弱的地區(qū)，生活在那里的藏羚羊、野牦牛、野驢等珍稀野生動物，在不同季節(jié)間因取食、飲水和繁殖等往往需要進(jìn)行大規(guī)模、長距離的遷移．在青藏鐵路建設(shè)中，專門設(shè)計了多條野生動物通道，這種設(shè)計有利于（　�。�
A、保障野生動物的自由遷徙
B、保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境
C、保持野生動物物種的遺傳特性
D、保護(hù)青藏高原的生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
①細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞伸長生長    ②生長素與植物頂端優(yōu)勢有關(guān)      ③赤霉素只能促進(jìn)葉片衰老　  
④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育           　⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落．
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③④D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接使用價值的是（　�。�
A、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B、野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫
D、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙，它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門．請回答：

（1）圖甲中能進(jìn)行光合作用的是
 
細(xì)胞；其光合作用的總反應(yīng)式是
 
．
（2）圖甲的細(xì)胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是
 
．
（3）黑暗時，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（4）圖乙是科學(xué)家研究氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)機(jī)制的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
①氣孔的張開或關(guān)閉是由于保衛(wèi)細(xì)胞中的
 
 （細(xì)胞器）內(nèi)溶液滲透壓改變，使細(xì)胞吸水或失水而造成的．
②氣孔關(guān)閉主要與
 
下降有關(guān)；如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由？
 
．
③蔗糖濃度在一天中的變化與
 
作用有關(guān)．

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