A、1:1 | B、1:2 |
C、2:1 | D、3:1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細胞 |
B、艾滋病是先天性免疫缺陷綜合征 |
C、艾滋病主要通過唾液傳染 |
D、艾滋病是一種遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是遺傳信息DNA和RNA的載體 |
B、核仁和某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
C、細胞核、線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
D、核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非糯性親本所結(jié)籽粒均為糯性 |
B、糯性親本所結(jié)籽粒均為純合子 |
C、糯性親本所結(jié)籽粒種植后,所獲籽粒中糯性:非糯性>3:1 |
D、糯性親本所結(jié)籽粒種植后,所獲籽粒中糯性:非糯性=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種說法正確 |
B、兩種說法正確 |
C、三種說法正確 |
D、四種說法均不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示體液免疫過程 |
B、細菌、病毒都可能成為1 |
C、丁可保持對1的記憶功能 |
D、與2的產(chǎn)生有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有:細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
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A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span> |
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成 |
C、SOD催化02-形成H2O2的機制是為該反應(yīng)提供能量 |
D、該育種方式利用了細胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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