13．太空育種是指利用衛(wèi)星搭載植物種子等獲得優(yōu)良植株的一種育種方法，其原理是基因突變，下列說法正確的是（　�。�
A．太空中發(fā)生的基因突變都是有利的
B．只有在特定的太空環(huán)境才會(huì)發(fā)生特有的基因突變
C．基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了新基因
D．地面不可能出現(xiàn)太空才有的基因突變

分析 基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性和低頻性．利用基因突變?cè)�，可進(jìn)行誘變育種，誘變育種能產(chǎn)生新的基因，但不能產(chǎn)生新物種．

解答 解：A、基因突變具有多害少利性，A錯(cuò)誤；
B、基因突變具有普遍性、隨機(jī)性，在特定的太空環(huán)境下容易發(fā)生基因突變，B錯(cuò)誤；
C、基因突變導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，所以能產(chǎn)生新的基因，C正確；
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的，所以地面可能出現(xiàn)與太空相同的基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以太空育種為背景，考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，掌握基因突變?cè)谟N上的應(yīng)用，明確太空育種的原理是基因突變，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列有關(guān)內(nèi)容：
（1）組成細(xì)胞的化合物分為無(wú)機(jī)化合物、有機(jī)化合物；
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物（有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）；
（3）組成細(xì)胞的元素中除了大量 元素外，還有微量元素，如Fe、Cu、Mo等．構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在下列物質(zhì)或過程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　�。�
①血紅蛋白 ②酪氨酸酶 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 ④二氧化碳 ⑤食物中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素 ⑩解旋酶⑪乳酸鈉⑫葡萄糖⑬血漿蛋白．
A．①⑤⑥⑧⑩B．②③⑤⑩⑫C．①②③⑤⑩D．②⑤⑨⑩⑪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．大約1萬(wàn)年前，一條河流將生活在美國(guó)科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個(gè)種群，其中生活在峽谷北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化，人們叫它Kaibab松鼠．下列有關(guān)敘述除哪一項(xiàng)外是正確的是（　�。�
A．可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離
B．河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒有基因交流
C．峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對(duì)Abert松鼠種群的選擇方向不同
D．兩個(gè)Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫(kù)已存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在最基本的生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．纖維素、淀粉和麥芽糖存在于植物細(xì)胞中，其水解產(chǎn)物完全相同
C．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D．胰島素的功能取決于氨基酸種類、數(shù)目和序列，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．酶不都是由氨基酸組成的
B．酶使反應(yīng)物分子活化需要的能值提高
C．酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定
D．離開活細(xì)胞的酶可以保持催化能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生
B．兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料
C．圖中所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì)的
D．圖乙細(xì)胞中每個(gè)核糖體合成的多肽鏈都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（　�。�
A．使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的吞噬細(xì)胞
C．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞
D．使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．SARS病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B．鏈霉菌、衣藻的體內(nèi)都有以核膜為界限的細(xì)胞膜
C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D．念珠藻體內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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