如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞四分體時(shí)期
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞有可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:準(zhǔn)確判斷題圖的分類類型和所述時(shí)期是解答本題的關(guān)鍵,圖中不存在同源染色體,應(yīng)屬于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:A、此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,故A錯(cuò)誤;
B、該動(dòng)物的基因型AABb,此細(xì)胞中的大的那條染色體上的兩條染色單體上是基因A,因此a的出現(xiàn)是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的,故B正確;
C、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞的話可以形成AB和aB兩種精子,此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞的話可以形成一種卵細(xì)胞(AB或aB),故C正確;
D、此動(dòng)物是二倍體,其體細(xì)胞在有絲分裂后期含有4個(gè)染色體組,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題巧妙的通過(guò)細(xì)胞分裂圖解綜合考查了精子形成和卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn)、基因突變及染色體組等知識(shí),考查了學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種雌性激素分泌及作用機(jī)制的模式圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢
B、C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過(guò)影響DNA的復(fù)制過(guò)程來(lái)影響細(xì)胞代謝的
C、雌性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是被動(dòng)運(yùn)輸
D、上圖說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中也有信息傳遞的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH.
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH.經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 安靜 中度運(yùn)動(dòng) 劇烈運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)前pH 6.1 6.1 6.1
實(shí)驗(yàn)后pH 5.9 5.6 5.3
請(qǐng)回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是
 

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:
 
越大,
 
下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:
 
,從而驗(yàn)證以上假設(shè).
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
,人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法、結(jié)論的敘述正確的是( 。
A、通過(guò)不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成反比
B、沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、研究氧濃度對(duì)植物細(xì)胞呼吸的影響應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體細(xì)胞含4對(duì)(共8個(gè))染色體,若每對(duì)染色體上各有一對(duì)雜合的基因,且等位基因間都具有顯、隱性關(guān)系.在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面,如圖,給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、細(xì)菌沒(méi)有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、動(dòng)物細(xì)胞膜上糖蛋白的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、在植物葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用,是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用

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