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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
B、證明雜種細(xì)胞具有全能性 |
C、縮短育種周期,減少盲目性 |
D、快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在mRNA合成的同時(shí)就會有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上 |
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 |
C、核孔是生物大分子如RNA、蛋白質(zhì)等的進(jìn)出通道,該孔也具有選擇透過性 |
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中裝置A測得的電位相當(dāng)于圖乙中的A點(diǎn) |
B、圖甲中裝置B測得的電位是動作電位 |
C、圖乙中由A到C屬于興奮過程 |
D、圖甲中A裝置測的電位是由Na+大量內(nèi)流形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞 |
B、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞 |
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
D、大腸桿菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核 |
B、不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) |
C、不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 |
D、識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì),因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足 |
B、雙縮脲試劑與三聚氰胺不會產(chǎn)生顏色反應(yīng) |
C、食品工業(yè)中對蛋白質(zhì)含量的檢測是通過檢測含氮量來進(jìn)行推算的 |
D、所謂的假蛋白,就是含有蛋白質(zhì)的組成元素,但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、?胰島素和胰蛋白酶 |
B、?甲狀腺激素和呼吸酶 |
C、?孕激素和促性腺激素 |
D、?生長激素和淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳元素在生物體內(nèi)含量最多 |
B、組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
D、組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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